教学目标：

　　1、正确，流利，有感情地朗读，背诵课文。

　　2、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。

　　3、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子的思乡思亲之情。

　　4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

　　教学重难点：

　　1、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子的思乡思亲之情。

　　2、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。

　　课前准备：

　　搜集有关王维和重阳节的资料

　　教学过程：

　　一、联系生活，创设情境

　　1、师：同学们，我们中华民族历史悠久，有许多传统节日，你们知道有哪些吗？在这些节日里，我们一家人老老小小聚在一起，其乐融融，多么幸福温馨的时刻呀！我们把这些合家欢乐的节日都称为“佳节”。

　　可是，总有一些身处异乡的人，不能回家，不能回到家人身边，不能与亲人团聚。千百年来，那些漂泊在外的游子写下了许许多多思念家乡，思念亲人的诗篇。你们还记得吗？（出示《静夜思》）生配乐读。

　　师：说说你感受到什么？（学生深深的思念故乡、心里的忧伤、对故乡非常的思念）

　　二、理解题意，初读古诗

　　（一）解题意

　　1、师：是啊，每当月圆，诗人总会对故乡思念不已，每逢佳节啊，对故乡的思念更是深切。再过几天就是农历九月初九，你们知道这是什么节日吗？（板书：九月九日）

　　关于这个节日，你了解多少？（吃重阳糕、花糕、菊糕、五色糕、赏菊花、重阳节又是老人节、登高节、佩戴茱萸、饮菊花酒

　　你们是怎么知道的？——课下注释。课下注释是我们理解古诗文的好助手，大家学习古诗文千万不能不看课下注释。从课下注释你还知道了什么？

　　2、理解“山东“（华山以东、王维的故乡）山东兄弟指的就是家乡的兄弟、家乡亲人

　　3、理解“忆”：是人在九月九日对故乡的亲人是一种什么感情？（思念）从哪个词看出？（忆）

　　师：诗人在重阳佳节思念故乡的兄弟、思念亲人，那么这个题目该怎样读？（指名读、齐读。）