鄂教版五年级上《藏北草原》教学反思
走进教室,一边拿出一幅“茫茫草原”的挂图,一边提出了观图的要求:图上的画面是什么地方?你能用哪些词来形容这景象呢?这幅图就是课文《藏北草原》的第一幅插图:蓝天白云下,一望无际的大草原上,草儿茂盛,羊儿肥壮,这里一群,那儿一堆……当同学们说出草原时,我就问道:想知道这是哪儿的草原吗?我一边说出课题,一边板书课题“藏北草原”。接着就提出整体感知课文的要求:“课文是从哪几个方面介绍了家乡——藏北草原的?”学生带着问题读完课后,我就问:“藏北草原给了你怎样的感受?”引导学生用文中的句子来回答,(文中哪一段也写了感受呢?)于是找到七八自然段——写作者感受的最后两个自然段。读后又提问:“课文写了几个方面的内容?课文在结构上有什么特点?”通过这两个问题启发学生根据作者的小结句弄清课文是从两个方面“景色美、人美”来表现草原美的,而且认识“总分总”的课文结构。因此,找到适合的切入点是顺利完成教学达到高效的关键。
《鄂教版五年级上“藏北草原”教学反思》摘要:dash;写作者感受的最后两个自然段。读后又提问:课文写了几个方面的内容?课文在结构上有什么特点?通过这两个问题启发学生根据作者的小结句弄清课文是从两个方面景色美、人美来表现草原美的,而且认识总分总的课文...
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