（2）学生回答第四自然段

　　师：水资源、森林资源、生物资源、大气资源都是可以不断再生的，这样的资源叫做可再生资源。虽然它们可以再生，长期为人类服务，可是如果人类随意毁坏，它们会不会再生？（不会）回产生什么后果？（板书：生态灾难）

　　同学们，了解了什么的知识，我们可以看出，地球太容易破碎了。知道了这些，你们的心情怎样？让我们带着这份心情去读一读第三和四自然段。

　　地球如此容易破碎，可是我们人类又是怎样对待她的呢？（播放视频）

　　看了这段视频，你想说些什么？

　　学生自由回答

　　（四）默读课文，了解不能“移居”的原因

　　师：同学们说的很好，可是有一些人想的和我们可不一样，他们认为等地球资源枯竭了可以移居到别的星球去，他的这种想法可行吗？

　　1、学生自读第五到第七自然段

　　2、师：能不能移居？

　　解释“40万亿千米”（坐飞机需要600万年）

　　学生自由回答

　　总结：既然我们不能移居，我能的地球又是这样的容易破碎，我们应该怎么办呢？

　　（五）学习最后一自然段。

　　保护地球，从我做起，从小事做起，你有什么打算吗？

　　学生自由回答。

　　师：我从同学们的回答中看出了同学们保护地球的热情，就让我们带着这份热情读一读最后一自然段。

　　三、总结课文

　　同学们读的很好，地球母亲正向我们微笑呢。同学们，每年的4月22日是全世界的地球日，地球日有一个共同的主题就是“只有一个地球”。我们的地球如此可爱，有如此容易破碎，让我们携起手来，共同保护我们的地球母亲吧！（板书：保护地球）

　　1、齐读课文

　　2、设计一条环保的宣传标语。