一、教材编排的特点：

　　《奇异的琥珀》是s版五年级上册的教学内容。这是一篇说明文，也可称科学小品文。文章通过想象，具体记叙了琥珀的形成过程，使我们进一步增加了关于化石的科学知识。课文按照时间顺序来写，先叙述了琥珀的形成过程，接着叙述了琥珀的发现，最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的依据。其中琥珀的形成过程及必须具备的条件是学生理解的难点和重点。本文的思想教育涵盖较广，不仅让学生感受了琥珀的美的价值，更重要的是通过学习了解琥珀在科学上的重要价值，从而培养爱科学，用科学的方法对待周围的事物，用科学的头脑认识周围的自然界的思想情操。

　　二、教学目标的确定：

　　根据本文的编排特点及编排意图，我将本课的教学目标确定如下：

　　1、知识目标：

　　学习并掌握生字、新词，理解课文内容，了解琥珀的形成条件的过程，有

　　感情地朗读课文，进行复述课文练习。

　　2、能力目标：

　　①能有感情地朗读课文。

　　②认真阅读课文，通过理解琥珀形成的过程，培养、提高学生的想象力。

　　3、情感、态度与价值观：

　　激发学生对自然的兴趣和爱好，培养想象能力。

　　三、教学重点、难点的确立及依据：

　　根据这篇文章的编排意图，我将本课的重点、难点确立为：

　　①启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程；

　　②继续学习作者按一定顺序写的表达方法。

　　确立以上两点为本课重点、难点的理由是：

　　（一）琥珀对于学生尤其是农村中的学生来说是闻所未闻，更无法亲眼目睹过的东西，更不了解它的构成和形成过程，而琥珀的形成过程除了具备有松柏林、热辣辣的太阳、凑巧的蜘蛛和苍蝇外，还需使松脂球变为化石的漫长时间和翻天覆地的地壳运动，这一切都是学生无法亲历的，只有通过展开丰富的想象，拓展思维的空间，让不可能经历的事在脑海中重演。这也正体现了小学语文课程标准的总目标的要求：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造力，并逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。