《友谊的航程》我一直钟爱这篇课文，每次朗读之后，那强烈的爱国主义情怀令我荡气回肠……这篇课文主要记叙了中国海军舰艇编队访问美国圣迭戈港的经过。展示了中国海军现代化建设的成就，同时表现此次出访带去了中国人民的深情厚谊。课文紧紧围绕“友谊”这一主旨，选取了与美军民的联谊及旅美华侨见到中国海军的激动心情两个场面来记叙，表现我国海军舰艇编队此次出访的意义。

　　教学这节课是在董耀红老师精心指导之后进行的。之前还有赵伟老师的第一次教学展示，然后就是同年组老师的详细研修。董老师在此之上毫无保留地阐述个人教学思路，同时将自己当年在“名特优”展示时的课件带到学校让我们大胆试教。因此，我在教学中继承了董老师教学中突出的“朗读”与“情感”教学。在整体设计上没有大的调整。

　　第一、品读第二自然段时，引导学生交流“哪些词句让我们感受到了我国海军的出访赢得了美国人民的友谊呢？”时让学生自主交流，充分尊重学生的朗读，而不是有意识地将学生往美国军官称赞的那一句话上引。因为我认为学生最先找到的体现友谊的句子应该是直接描写美国人民、美国官兵和官兵家属表现的句子，我们应该引导他们抓住重点词进行自主品读。当学生品读到美国军官称赞地话时再重点引导分层品读。这样学生的思维是顺畅的，学生的情感才会层层深入。另外在这段教学中，根据学生的交流还设计了语言训练的片段。如在“人们奔走相告，纷纷赶来争睹中国军舰的风采。一连几天，圣迭戈军港洋溢着欢乐友好的气氛。”教学时请学生想象当时的场面，用“有的人……有的人……有的人……描绘，通过学生丰富的想象，引导感到了中美两国的深厚友谊，促使学生将当时那种欢乐友好的气氛读出来。

　　第二、在品读第四自然段时，渗透了“由点到面、以点带面“的场面描写方法的指导。让男女生深情分读这一段：齐读第一句，男生读一位华侨激动地说的一句，女生读描写汤先生的一句；读后顺势引导大家齐读了一群华侨们追随的场面，再由男女生分别读了具体写两位华侨的言行作为代表，体现全体华侨的心愿；这种场面描写中“由点到面、以点带面”突出典型的写法，给我们留下了深刻的印象，值得我们学习。这样将写法指导自然地渗透在教学之中了。