教学目标：

　　★通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。

　　★理解“信赖，就能创造出美好的境界”的深刻含义。

　　★引导学生学习认真、细致观察事物，抓住其特征进行描写，同时注意心理活动的描写。

　　教学重点：

　　理解课文内容，学习作者热爱小动物，热爱生活的情怀。

　　教学难点：

　　通过理解课文，理解文中“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课

　　同学们，你们想了解一种新奇的小鸟吗？今天我们一起看一种叫珍珠鸟的小鸟，看看它有什么特别之处。

　　板书课题：珍珠鸟

　　二、整体感知课文大意

　　1、想想全文写了一件什么事？

　　2、思考 ：珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？

　　3、给课文分段，归纳段意。

　　三、自主学习生字词

　　1、预习课文，扫清文字障碍。

　　2、集体交流反馈。

　　四、深入研究

　　1、珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？

　　2、小珍珠鸟诞生了，请你将小珍珠鸟活动地点的词语用曲线画出来，读读从中能体会出什么？

　　3、教师引导学生理解重点句子。

　　4、那么作者通过这篇文章想告诉我们什么？

　　5、教师总结。

　　五、总结，拓展

　　从报纸杂志上搜集整理有关人和人之间相互依赖的感人故事。

　　板书设计：

怕人

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珍珠鸟 亲近 信赖，往往能创造出美好的境界

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依赖