翻阅学生的作文本，深感语文教学的不尽人意。其实我们的语文教材就是最好的鈥溝白骼�文鈥潯１热纭短彀裁殴愠　芬豢味�三自然段介绍广场四周的建筑物，表面看这两段文字很平淡，很枯燥，其实是非常准确、简练、规范，可谓字字珠玑、要言不烦。

　　课堂上我请学生思考：这两段文字写得好不好？学生有的说鈥満烨交仆哜�潯⑩�湹窳夯�栋鈥澋人淖执视镉玫煤免�斺�敶始蛞夥幔�文采斐然。有的说鈥溊短彀自柒�澯吵淖赔�満喊子窕�表鈥澐浅Ｃ览鲡�斺�斺�溁�表鈥澥鞘裁炊�西？看看书本插图，大体知道即可。结合课文后面的习题，我在黑板上画起了鈥溙彀裁殴愠♀�澋氖疽馔迹衡�湵倍蒜�澥氢�溙彀裁赔�潱�鈥溨醒脞�澥氢�溔嗣裼⑿奂湍畋�鈥潱�鈥溎隙蒜�澥氢�溍�主席纪念堂鈥潱�鈥湺�西两侧鈥濃�溨泄�国家博物馆鈥濃�溔嗣翊蠡崽免�濃�溡ＲＯ喽遭�潯ｂ�斺�敽挝解�溡ＲＯ喽遭�潱垦�生看着黑板上的示意图就一目了然了。

　　画好示意图后请学生思考：这两段文字作者是按照什么顺序写的？终于有一个学生说出鈥湻较蜮�澱飧龃视铩Ｎ野迨殁�湻轿凰承蜮�潱�解释鈥湻轿烩�澗褪氢�湻较蛴胛恢免�潯６杂阝�湻轿凰承蜮�澱庋�的词汇，学生可能是首次接触。可是他们应该明白：鈥溗承蜮�澥怯镅员泶锏囊�领，说话写文章都该鈥溣刑醪晃赦�潱�否则就是鈥溤勇椅拚骡�潯＞倮�：写文章介绍我们的教室，就可以按照鈥溓扳�斺�敽筲�斺�斪筲�斺�斢意�斺�斏镶�斺�斚骡�澋肉�湻轿凰承蜮�澙葱醋鳌ｂ�斺�斢免�溞醋麾�澋氖右翱粹�溤亩菱�潱�这也是鈥湺列唇岷镶�潯�

　　不足之处：对写作知识的渗透只是处于鈥溨缴咸副�鈥澋慕锥危�缺少鈥準嫡搅废扳�潯？梢砸�导学生鈥溈谑鲡�潱�也可以鈥溗嫣昧繁殊�潯�