四年级语文上册《鸟的天堂》课后反思
《鸟的天堂》课后反思
《鸟的天堂》我认为这课文没上好。那种朴实平淡的文字,那种身临其境的感觉是需慢慢品味的,孩子可以当成一篇游记,进行一次游历,但往往期间又参插了许多文学化的东西。所以,乍一看如此朴实的课文,想跌宕起伏自然不可能。而文字上学生也难以触摸他的神采。我总是在想言由心生或者一切景语乃内在的情绪表达。只是对于一个思维相当活跃的作家来说,其实文字是很难捉摸的,所以,一定要把他内在的暗示说出来是很没必要的,而且也未必这样。巴金的可贵在于真实,即便是小鸟天堂所呈现的还是天然去雕饰的魅力。至于感受鈥溡柒濃溋麾澋淖匀荒玻肥凳且恢种豢筛形虿豢裳源奈兜馈
小时候学鸟的天堂,我只顾自己徜徉在那个大榕树下做梦徜徉,也几乎没听老师的讲解。那时的我,总觉得仿佛自己就坐在小船里,划到天马湖上的小岛边,仰头看着那不着边际的绿荫覆盖。紧接着开始思绪万千。似乎在这样的树下什么都可以想。那时的一张插图上远处的民居和古塔隐约在目。
天堂,似乎就挂在那棵大榕树上,在那仿若森林一般的根系间穿梭、捉迷藏、攀爬、看鸟,这便是孩子的天堂。而那种蓬勃的生命绿意,那种枝蔓间的光线折射,也只有在把自己想象成一只鸟的时候才富有别样光彩。
长大后也成了语文老师的我经过很多年才慢慢发现,其实语文,无非赋予孩子天马行空的心驰神往,别无其他。而我要做的,也仅仅是播种语文后花园一颗纯美的想象种子,别无所求。
《四年级语文上册“鸟的天堂”课后反思》摘要:学化的东西。所以,乍一看如此朴实的课文,想跌宕起伏自然不可能。而文字上学生也难以触摸他的神采。我总是在想言由心生或者一切景语乃内在的情绪表达。只是对于一个思维相当活跃的作家来说,其实文字是很难捉摸的...
相关文章: | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ 白水洋小学语文第十册期中试卷(七) |
◇ 人教:《鸟的天堂》教学设计二 | ◇ 三遇《鸟的天堂》 |