一、学习目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学会5个生字，理解由生字组成的词语。

　　3．通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

　　二、预习学案

　　【预习目标】

　　1.自由朗读课文，读准字音，把文章读通顺。

　　2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3.课文两小节分别写了什么？

　　【预习内容】

　　1．我会读

　　乳汁　哺育　挽起　荡涤　尘埃　灌溉　奔去　各奔东西

　　2．我知道

　　（1）你从远古走来，巨浪（　 ），你向未来奔去，涛声（ ）。你用（ ），灌溉（ ）；你用（ ），推动（ ）。

　　（2）我们（ ）长江，你是（ ），我们（ ）长江，你有（ ）。

　　3．我质疑

　　通过对这篇课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请写下来。

　　三、导学案

　　【学习目标】

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2. 理解课文内容，激发自己的爱国情感。

　　【小组合作探究】

　　（一）预习交流，质疑促学

　　1．组长带头，组内交流

　　2．全班交流，小组展示

　　3．交流质疑，互帮互助

　　（二）读议结合，合作探究

　　1．这首诗歌从哪几个方面抒发了对长江的无比热爱之情？

　　2．学生自主学习，边读边画边体会归纳。

　　3．全班交流、师生对话。

　　（三）深入探究，学习写法

　　“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句诗在全诗中有什么作用？

　　四、课堂检测

　　一、在正确的子下面画上横线。

　　荡（绦 涤） 气（概 溉） 依（恋 念）

　　丰（采 彩） （罐 灌）溉 尘（埃 唉）

　　二、在括号里添上合适的词。

　　（ ）的乳汁 （ ）的源泉 （ ）的力量

　　（ ）的臂膀 （ ）的清流 （ ） 的情怀

　　五、主题阅读，课外延伸

　　阅读语文主题学习丛书《壮丽山河》中的《洪湖水浪打浪》、《海的梦》，畅谈自己的阅读收获。

　　六、课后作业

　　1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。

　　2.仿照这首诗第一小节或第二小节练习写一到两节。

　　七、板书设计

1 长江之歌

豪迈　　　　雄壮