这段话说明了妈妈不光关注着“我[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]”身体上的成长，更关注着“我”心灵的健康成长，尽可能多的让“我”感受着世间一切美好的东西。教学这段话可通过朗读和联系生活实际来让学生加深理解。

　　2．朗读感悟，感受幸福。

　　通过师生共同讨论，交流使自己受感动的内容。还要通过朗读来强化这些感悟。朗读指导应充分调动学生的情感，让情感融入文字、融人情境，最终实现人情入境地读，在读中深切体会亲人对自己的爱。

　　3．联系实际，分享幸福。

　　作者所写内容贴近学生的生活，可联系学生生活实际来理解学习本文。比如让学生谈一谈自己的亲人是怎样关心自己的事例，让同学共同分享自己的幸福。学生说话时，教师要注意仔细倾听，如果有学生讲到有如课文中提到的“怦然心动”的细节时，教师要着重表扬，以打开大家的思路，去发现亲人给自己的关爱。

　　三．换位思考，突破难点

　　作者望着孩童时用过的物品，回忆起自己十多年生命中的点 点滴滴，感受着亲人对自己无微不至的关爱，被深深地感动了，禁不住眼睛有些湿润。作者想到了要回报自己的父母，但父母对自己的爱如滔滔长河，报之不尽。总结全文时，可设计以下练习，帮助学生理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话的意义。

　　(1)父母的爱像空气一样包围着我们，常常也会像空气一样被我们所忽略，请举例说说。

　　(2)我们的生活不能缺少父母的爱，我们又是怎样爱父母的呢?

　　小结：亲人对自己的爱是无私的，是不需要任何回报的。在爱的氛围中长大的孩子，不但要学会如何接受爱，更要学会如何施爱于人。因爱孕育出的所有生命，都是值得人尊重的。