教学目的：

　　1认识会写“箱”“邮”“圣”“脊”“梁”“腹”“煤”“迸”“拂” 学习4个新词：圣洁 脊梁 迸发 只热

　　2初步感知课文内容

　　3有感情的朗读课文

　　重点难点：

　　学习生字新词 有感情的朗读课文

　　教 具字卡

　　教 学 过 程

　　一．揭题质疑，导入新课。

　　地球与我们人类关系密切，是我们的家园。我们对地球了解多少？要对地球说些什么心里话？让我们一起学习《地球家园》。

　　1．教师板书课题。

　　2．学生读题。

　　3．启发质疑：读了课题，你有什么疑问？

　　4．教师梳理学生疑问：

　　1）什么是“地球信箱“？

　　2）地球信箱里会有什么信件？

　　3）地球信箱是怎样的信箱？

　　5．导入新课： 让我们一起阅读课文，找到答案。

　　二．初读课文，整体感知。

　　1．学生读通全文，读准字音，读懂词语，读通句子。

　　2．交流自读情况。

　　1）注意读音：

　　都是后鼻韵母：箱 圣 梁

　　“脊梁“读为ji liang “仿佛”读为fang fu

　　2）注意自形，比较认读。

　　箱 （ ） 梁（ ） 复 （ ） 煤（ ）

　　相 （ ） 粱（ ） 腹 （ ） 媒（ ）

　　佛 （ ） 进（ ）

　　拂 （ ） 迸（ ）

　　3）读懂词语

　　圣洁：神圣而纯洁

　　脊梁：脊背

　　迸发：有内而外的突然发生。

　　炙热：极热。

　　3．读课文，整体感知课文内容。

　　1） 学生有感情的朗读课文，思考：课文主要写的是什么？

　　2）交流汇报：说一说课文的主要内容。

　　三．再读课文，质疑问难。

　　1．学生阅读课文，提出自己的疑问，在课文上标出来。

　　2．交流整理

　　四．课堂小结