各位老师：你们好！ 今天我说课的内容是西师版三年级上册第19课《威尔逊出游》第二课时。 首先，我对本节教材进行一些分析：

　　教材

　　本课是指导学生在生活中做事要有准备，做好计划才能把事情做得更好，教材所举事例及主人公都比较贴近学生生活

　　教学目标

　　根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

　　（1） 知识与技能目标：学会做事之前应充分准备，做好计划。

　　（2） 过程与方法目标：掌握利用批读的阅读方法。学会批读课文。引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式学会制定计划。

　　（3）情感目标：认识计划在生活中的作用。通过计划的制定，进一步激发学生对语文的学习兴趣。培养学生自主探究、协作学习的能力。

　　重点

　　根据课程标准和教学容，确定本课重点是明白做事要有计划、要细心要根据实际情况处理事情；

　　难点

　　理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。根据小学生的年龄特征和认知水平，分析学生实际下面为了解决重难点，使学能达到本节课定的教学目标。

　　教法

　　（1） 教法阐述 本着“以学定教，以教促学”的理念，本课采用：

　　创设情境法；在情境中提出探究任务；

　　任务探究法：在任务中掌握知识、技能，并应用到解决实际问题中去。

　　（2） 学法阐述 三年级学生有强烈的好奇心和求知欲，在设计本课时，这节课是在学生已有知识技能的基础上，进一步让学生明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。主要利用自主学习法，批读法，结合旁批理解法、合作探究法、实践等教学方法。

　　教学环节

　　一、复习，引入新课。意在自然进入学习状态。

　　二、学习课文，从三个疑点出发，意在学会批读的方法，能结合旁批理解课文，了解做事准备与计划的重要性，能通过合作制定一份计划。

　　三、拓展渗透，根据出游情景渗透：旅游条理和交通安全法，希望通过渗透让学生了解，从而增强学生文明旅游的意识和安全意识。

　　四、总结：是对本节课的提炼，意在突出重点。