教材分析

　　《守株待兔》一文是《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

　　教学目标

　　★认识6个生字，正确、流利地朗读课文。

　　★继续练习默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

　　★在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件偶然的事，千万别像种田人一样把偶然当成必然。

　　教学重点

　　★认识6个生字，写“守”字。

　　★正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

　　教学难点

　　懂得对意外的收获不要心存侥幸心理的道理。

　　教学方法

　　自主识字法、默读感悟寓意法

　　教学课时

　　一 课 时

　　教学准备

　　课 件

　　教学过程

　　一、动画导入，理解课题

　　寓言常常是小故事，大道理，上节课我们学习了《揠苗助长》的寓言，告诉我们做事不能急于求成的道理，这节课我们再来学习第二则寓言故事——《守株待兔》。（板书：守株待兔，学习“守”）

　　1.播放动画欣赏《守株待兔》，边看边让学生思考：守株待兔是什么意思。

　　2.释题：“株”是指树桩，守株待兔是什么意思？（守着树桩等待兔子） 【设计意图】播放动画，围绕课题理解，展开质疑，能有效促进学生的主动探究和发现，并且对读文产生强烈的兴趣。

　　二、初读课文，学习生字

　　1.自由读文：听清楚老师的要求，读准字音，读通句子，并且标出自然段的序号。

　　2.检查读书情况。

　　（1）这些生字你们认识吗？谁来叫出它们的名字？（课件出示生字）小老师领读，区分翘舌音和平舌音的字。

　　（2）两人交流识字方法 。（评出记字的好办法）

　　（3）请三名同学接读课文。

　　（4）齐读

　　（5）两人合作读

　　（6）用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？指名说。

　　（7）课文中的哪句话正好写出了《守株待兔》的意思？再次理解课题。