师：老师请同学们一起来听一首歌曲，一首中国的歌曲，一首中国人必须听的歌曲。（课件：播放胡浩波演唱歌曲《乡愁》）。

　　师：这是1992年春节晚会的现场，这首歌是根据台湾作家余光中的诗歌《乡愁》谱曲改编而成，原诗一共是四个诗节，歌曲保留了三个诗节。这首诗歌自1992年以歌曲的形式，从台湾穿越海峡来到大陆以后，就备受人们的关注。比如到了2002年，一部反映郑成功后人生活的电视片《闽南名流世家》，选取了余光中的《乡愁》作为主题曲，并且获得了当年金鹰奖的最佳主题曲奖。那么，余光中的《乡愁》为什么能引起人们如此的关注呢？今天，我们一起来欣赏这首诗歌，大家请看大屏幕（课件：板书这首诗歌的内容，并配有音乐。），齐读这首诗。

　　学生齐读。

　　师：有人说，这首诗只有读出它的乡韵，才算将诗歌潜在的感情激发出来，这样的朗读才有震撼人心的力量。哪位同学试着朗读一下？

　　学生读。（配乐）

　　师：哪位同学再试一下？

　　生：老师，我想和刘岩一起读。

　　两位女同学一人一段读。（学生抱以热烈的掌声。）

　　师：三位同学的朗读都非常好，情感很饱满，有感染力。三位同学的朗读是带着自己对这首诗的理解，老师想，如果选一个这个世界上读得最好的人给我们读，那该多好啊。那么大家想一想，读《乡愁》最好的人是谁？

　　生：余光中。

　　师：为什么是余光中？

　　生：因为是他写的诗歌。

　　师：好，今天余光中也来到了我们的课堂，他今年已经是76岁的高龄了，我们欢迎他给我们朗读这首诗歌。请大家看大屏幕。（课件：76岁高龄的余光中朗诵《乡愁》的录音录像。）

　　师：余光中读得这首诗歌和我们读的一样吗？

　　生：不一样。

　　师：有何不同啊？

　　生：余光中读的和那三个同学的感情色彩不同。

　　师：能不能具体说一下不同在哪儿？

　　生：那三个同学比较有激情，而余光中读的是发自内心的那种感情。

　　师：什么样的感情？

　　生：怀念祖国。

　　师：余光中读的确实没有我们的那份激情，但是他比我们多了一些东西，在感情上多了一种什么样的感觉呢？