学习目标：

　　1、会写“瑰、烬”等14个生字，结合具体的语境理解“毁灭”、“不可估量”、“灰烬”、“瑰宝”、“众星拱月”等词语；

　　2、正确流利地朗读课文，整体把握文意；

　　3、凭借文本3至4段中的重点词语和句子，初步感受圆明园昔日的辉煌；

　　设计理念：

　　1、尊重学生的阅读实际和规律，以词语的理解为抓手，，整体感知内容，力图渗透读懂文本的内容意义的方法；

　　2、注重落实字词教学，紧扣感性的语言文字，初步感受圆明园的辉煌，力图体现第一课时教学的特点；

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、解题读题，理解“毁灭”：

　　1、师板书：圆明园

　　2、师：大家都预习过课文，你能说说吗？不能说没有关系，浏览一下，课文哪一个自然段就向我们总体介绍了这座举世闻名的皇家园林？

　　3、指名学生结合课文的第二自然段简介“圆明园”，引导理解“众星拱月”（这里的“星”“月”分别指的是什么？“拱”可以这句话中哪一个词语来解释？连起来的意思就是什么？指许多小园环绕在圆明园周围就像许多小星星环绕在月亮周围，很壮观——小园、圆明园、环绕）

　　4、师再板书：毁灭

　　5、理解“毁灭”：（1）指名学生轮流读准；（2）你能给“毁”组一个词吗？（摧毁、毁掉、销毁……）师随机捕捉“销毁”，在课题“毁”字上面写一个“销”字；

　　二、初读指导，整体感知：

　　1、师：大家预习了课文，这些字词都会读了吗？师出示词语：

　　不可估量 建筑宏伟 风景名胜 蓬莱瑶台 杭州西湖 皇家园林

　　奇珍异宝 玲珑剔透 武陵春色 民族建筑 西洋景观 亭台楼阁

　　指导过程：指名学生读正确——文中指玲珑剔透的什么？读“玲珑剔透的亭台楼阁”——教学“玲珑”，理解：“玲珑”（字典上有三种意思：（1）金玉声；（2）细致精巧；（3）灵活敏捷；）你觉得这里该是哪一种意思？——提醒“剔”的写法：原来指的是把肉从骨头上刮下来，所以是立刀旁——齐读

　　2、指名分段读，检查读通课文情况，落实相关知识点