四年级上《为中华之崛起而读书》教学设计
教学目标:
1.认识10个生字,会写12个生字。注意多音字鈥溦踱濃満肉澋亩烈簟
2.正确流利有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。
3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
4.鼓励学生通过多种方式收集资料,了解周恩来的生平事迹,让学生对周恩来有更多的认识。
教学重点:
能够正确、流利、有感情的朗读课文,在阅读中体会文章表达的思想感情。
教学难点:
了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
教学过程:(第一课时)
一、奠定基调,直入课题。
1、师介绍周恩来的简介。(多媒体显示配乐画面)
2、导入课题,解题。
(1)今天咱们就来学习他小时候立下的宏伟目标:(师指课题)
(学生齐读课题鈥斺斘谢绕鸲潦椋。
(2)通过昨天的预习,谁能为我们说说课题的意思呢?
(3)带着我们的理解,清晰而坚定地再读读课题吧(师指课题)鈥斺敚ㄑ攵粒
二、初读课文,聚焦鈥溨谢徽疋潯
1、初读课文,读准词语,读通句子。
请大家打开课本,自由地读课文。边读边思考:是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢?
(学生自由地朗读课文,教师巡视指导。)
2、检查词语,感知课文主要内容。
(1)老师检查大家对词语的掌握情况。(多媒体显示)
(2)刚才我们初读了课文,请大家完成关于课文主要内容的填空。
3、聚焦鈥溨谢徽疋潯
(1)究竟是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢?课文中有一个词说明了原因。请把它找出来?(鈥溨谢徽疋潱
(2)对!你们都有一双慧眼,都找出来了,是鈥溨谢徽疋潱飧龃收糜脞溨谢绕疴澬纬闪讼拭鞯亩员取#ㄔ诳翁庀路桨迨殁溨谢徽疋潱┣肫攵琳飧龃省
(3)让我们走进百年前的中国,来看看当时的中国到底是怎样的不振。
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