4、情感脉络：

　　崇敬——由岳飞等民族英烈引入史可法的事迹

　　感动——①忠心劝谏―― 忧国忧民的爱国情怀。②誓与城存―― 视死如归的英雄气概。③气绝而死―― 忠肝义胆的民族气节。

　　肃然——“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”体现出一位忠臣的拳拳爱国之情。

　　感慨——对比写法，更加突出民族英雄的光辉形象

　　5、学生将自己感受最深的部分再次有感情诵读，并能通过对重点词句的理解，体会史可法那崇高的民族气节与英雄气概。

　　（1）“他日夜忧虑国家命运，民族危亡……提出救亡方略”――用深沉朗读表现出史可法对国家与朝廷的一腔忠诚。

　　（2）“吾誓以身殉城”――用坚定的语气体现出主人公视死如归的英雄气概。

　　（3）“拔刀自刎”――高亢的语调体现无畏的英雄气概。

　　（4）“大骂气绝而死”――要体现出忠肝义胆的民族气节。

　　三、交流合作，深化感悟

　　学生在感知文章的基础上，教者要围绕课文的主旨提出一些个性化的问题，借以让学生加深对文章的感悟：

　　1、史可法的精神源自于什么？

　　2、对于这样一个昏庸的朝廷，史可法的所作所为有价值吗？

　　3、文中最后提到的两类人，作者运用了什么写作手法？作用是什么？教师要引导学生此时的史可法已经站在国家与民族危亡的高度来看待生与死，他所做的一切完全是为了民族的兴衰。这一点更加体现出民族英雄们所具有的人格魅力。

　　四、归纳总结，升华主题

　　回顾全文，在写作手法上运用了借物喻人，将具有特质的事物与具有相同品质的人联系起来，使文章含义隽永，回味无穷。

　　五、复习拓展：回顾以往所学的借物喻人的文章

　　《古井》《白杨礼赞》《落花生》、

　　六、体味“梅香”与“浓”的含义。“

       梅香”是指民族英雄们在国家与民族危亡之秋所体现出来的精神与气节。“浓”字形象地指出这种精神所给人带来的震撼是巨大而深远的。

　　七、总结与升华：

        如果将中国的历史比作浩渺的夜空，那么那些在历史关头挺身而出的英雄无疑就是那耀眼的星斗，是他们将夜空点缀得无比壮丽；如果再将这些英雄们比作傲雪怒放的梅花，那么他们所具有的铮铮气节犹如那浓浓的梅香必将永远弥漫在我们的心中。

　　作业设计：

　　1、查找有关梅花的诗句。

　　2、查找英雄人物的资料。

　　板书设计：

梅香正浓

忠心劝谏―― 忧国忧民的爱国情怀

誓与城存―― 视死如归的英雄气概

气绝而死―― 忠肝义胆的民族气节