生1：（朗读）

　　师：（微笑点头表示认同）

　　师：还有哪些语句也讲到了百合开花呢？

　　生：几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。

　　师：这段中说人们千里迢迢赶来欣赏百合开花，虽然没有直接写出百合开花什么样，但是通过人们的表现在写百合花开的情形。请一位同学再来读一读，让我们来看看人们都是怎样的表现？

　　（指名读）

　　生：人们从各自不同的地方赶来，欣赏百合花开的景象。

　　师：所谓“欣赏”，就是怀着愉悦的心情去看。人们是怎样来欣赏百合的？

　　生：孩童跪下来嗅着芬芳。

　　生：情侣们互相拥抱，许下百年好合的誓言。

　　师：这是借鉴了百合的寓意。

　　生：无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。

　　生：我欣赏百合不放弃开花的精神。

　　生：我欣赏百合坚持不懈的精神。

　　生：我欣赏百合花的自信。

　　师：那是一种源自骨子里的自信。

　　生：我欣赏百合花的执著。

　　生：我欣赏百合花持之以恒的精神。

　　生：我欣赏百合花坚定的信念。

　　生：我欣赏百合花努力开花的精神。

　　师：你们说得多好啊！每一句话似乎都闪着光亮。有了执著的信念，再加上持之以恒的努力，就能实现自己的价值，就能维护自己的尊严。同学们，那么你们又是从哪些文字当中获得的这样的感悟呢？请你们来读一读。（学生自己练习，然后指名反馈）

　　生：在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”

　　师：什么叫纯洁的念头？

　　生：就是只有一个念头。

　　师：说得多好。那百合纯洁的念头是——

　　生：开花。

　　师：假使我们在读的时候，能够强调出谁是什么，不是什么，那份坚定就更加突出了。（学生齐读）

　　师：还有你们欣赏的地方吗？

　　生：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。