北师版语文五上:《我喜欢》教学设计
教材分析:
本文是一片优美的抒情散文。作者用诗一样的语言,描述自己喜欢的景物和事物,并说明稀罕的理由。表达作者热爱自然,热爱生活的人生态度。文辞优美,意味深长,启人深思。
教学目标:
正确识记8个生字;理解课文内容,能有感情地朗诵、背诵,体会作者作者热爱自然,热爱生活的人生态度,能仿写一段。
教学重、难点:
能理解课文内容,仿写一段。
教学构想:
先听配乐朗读,把学生引入佳境。让学生在读中积累,读中感悟。引导学生针对某一句、某一段或全文谈出个性化的感受,达到体验课文内容的目的。以自学和小组交流的方式学习课文。
教学准备:
录音机 投影
教学时间:
2课时
第一课时
教学内容:
读通课文,理解课文
学生学习过程:
一、启发谈话,揭示课题
1、今天我们要学习一首儿歌,出示:我喜欢(读课题)
2、能接着课题往下说:同学们,你们喜欢什么?为什么?那课文中的我喜欢什么呢?
二、学习课文
(一)初学课文
1、仔细听老师念儿歌,想一想课文中的我喜欢什么?用-----划出来。我为什么喜欢?
2、指名汇报,鼓励用课文中的原句。比一比,谁记得又多又准确。出示:繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片,对比排放。
(二)研读课文
1、选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习
2、分组,学习同一个自然段的小朋友组成学习小组
A、有感情的朗读课文
B、说说:你喜欢什么,为什么喜欢?用上……因为……因为……所以……的句式来说明原因。
3、学生汇报,教师指导
A、繁星:对比:繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因。指导朗读:喜欢要读重音,读出喜爱的感情,读第二行表示星星可数时,速度略慢,读第三行表示多数时,语调要高昂有力,表示出我的喜欢。
B、树林:理解顶用,理解:一棵棵大树连成一片,树叶都相互交错着,像是肩并肩手拉手,组成了一道铜墙铁壁,狂风吹不倒,也刮不断。因为它们联合起来,就有了力量。
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