北师大版语文五上:《绿色千岛湖》教学设计
绿色千岛湖
教材分析:
本文介绍了绿色千岛湖的优美富庶和它人工建造的过程,展示了人类成功改造了生态环境良性发展的人工湖,解释了与自然保持和谐就会创造绿色奇迹的道理。
教学目标:
读准课文的字音,自学课文的生字、新词。理清文章的段落结构,了解最后一个自然段的总结作用。学习举实例的说明方法。了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处,增强环境保护的信心。
教学重难点:
了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处,增强环境保护的信心。学习举实例的说明方法。
教学构想:
先听配乐朗读,把学生引入佳境。让学生在读中积累,读中感悟。引导学生针对某一句、某一段或全文谈出个性化的感受,体会人与自然保持和谐就会创造绿色奇迹的道理。以自学和小组交流的方式学习课文。
教学准备:
课件
教学时间:
2课时
第一课时
教学内容:
朗读课文了解课文的主要内容,从鸟儿的四份侦察报告中了解鸟儿的生活习性和它们受到的迫害。
学生学习过程:
一、导课
1、同学们,通过前面的学习,我们从《只有一个地球》中了解到人类无节制的滥用自然资源,随意毁坏自然资源,给人类的生存带来了严重的威胁。从《鸟儿的侦察报告》中我们看到青草上沾满农药,海面上漂浮着黑色的石油,空气中弥漫着浓浓的黑烟……。我们的家园不堪忍受如此严重的破坏,我们的家园在呼唤——呼唤环保,呼唤——绿色(板书绿色)
2、今天,让我们暂时放松一下对生存环境担忧的心情,去千岛湖看看,(板书千岛湖)齐读课题(看到绿色,心情好多了!)
二、初读课文
检查预习:
1、课文中的字音都读准了吗?谁来闯关?
(下次想闯关成功吗?2个建议,一预习时仔细读课文,遇到读不准的字赶紧去查字典。二上课时自信的举起你的手,参与我们的闯关活动,这两个建议,接受吗?
2、课文中的生字自学会了吗?拿出听写本,听写津津有味、富庶、山颠
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