人教版语文五下：《革命烈士诗两首》教学设计(2)

　　（3）第三节。a、“地下 的烈火”暗指什么？b、“活棺材”又指什么？c、这一节中作者表达了以生命换取革命胜利的决心。

　　5、再读。思考：诗歌表达了作者怎样的思想感情？

　　6、学生朗读，练习背诵。

　　7、全班齐读。

　　作业设计：

　　1、有感情地朗读《囚歌》，背诵《囚歌》。

　　2、预习《我的“自白”书》。

　　板书设计：

14革命烈士诗两首

囚歌

为人进出的门

为狗爬出的洞

囚歌 一个声音

爬出来吧，给你自由

地下的烈火

　　课后小记：

第二课时

　　教学内容：

　　继续学习第二首诗歌，理解重点词语的意思，体会烈士表达的思想感情。

　　学习过程：

　　一、检查复习。

　　1、指名背诵《囚歌》。

　　2、同位互查背诵情况。

　　二、学习《我的“自白”书》。

　　1、指名读诗歌。

　　2、介绍诗歌背景和作者陈然的生平。

　　3、学生自学理解诗句，同位交流。

　　4、抓住重点词语理解。（1）“高贵的头”是什么意思？（指革命者的气节。）（2）“魔鬼的宫殿”指什么？（指国民党的反动统治。）（3）什么是“蒋家王朝”（4）理解三个“自白”的不同含义。（5）学生质疑。

　　5、学生练习有感情地朗读。

　　6、联系实际，加深理解。（1）讲其他革命先烈的故事。（2）我们应该怎样更好地继承革命先烈的遗志？

　　作业设计：

　　1、有感情地朗读《我的“自白”书》。背诵《我的“自白”书》。

　　2、预习《飞夺泸定桥》。

　　板书设计：

14革命烈士诗两首

高贵的头

我的“自白”书 魔鬼的宫殿

蒋家王朝

　　课后小记：