人教版语文五下：《只有一个地球》教学设计(2)

　　4、小结：第二段主要从矿产资源、水资源、大气资源方面讲了人类对地球自然资源的破坏。地球上的自然资源有两种：一种是不能再生的，如：矿产资源，它们是经过漫长的时期的地质变化形成的；一种是可以再生的，如：水、森林、生物、大气，这类资源本来可以给人类做贡献，但因为人类随意加以破坏，不顾后果地滥用化学品，它们就不能再生了。这样还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来严重威胁。

　　5、齐读第二段。

　　七、学习第三段。

　　1、指名读课文。

　　2、讨论：理解“枯竭”“基地”说说课文是从哪些方面说明 ，人类不要指望在破坏了地球后移居到别的星球上去。

　　八、学习第四段。

　　1、指名读课文。思考：为什么说地球被破坏了，“我们别无去处”？

　　2、讨论：（1）理解“目睹”，为什么宇航员说地球既可爱又容易破碎？（2）理解“别无去处”。为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”？

　　3、齐读第三段。

　　九、讨论：读了这篇课文，你想到什么？

　　十、完成课后第三题。

　　1、指名朗读词语。

　　2、练习用“渺小”“贡献”造句。

　　3、先指名说，再写在练习本上。

　　作业设计：

　　写一篇200字左右的读后感。

　　板书设计：

16只有一个地球

地球上人类的活动范围很小。

地球上的自然资源是有限的。

人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。

我们要精心保护地球。

　　课后小记：