（苏教版）一年级下《认数》教案

　　教学目标：

　　1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0—10各数。

　　2、掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义，认识符号 = 、>、<的含义。

（一）认识1—5

　　教学过程：

　　1、出示主题图。让学生分类数一数1—5五个数，接着用算珠表示数量1—5，对应着出出示数字1—5，让学生认识并写数。

　　2、动手操作，摆一摆，拨一拨，写一写，说一说。

　　3、练习：想一想，做一做，1—4题。

　　教后记：

　　1 通过讲12345的数字故事激发学生学习的兴趣，学生很快就掌握了这五个数字。

　　2 对于每一个数字的具体含义学生也能够体会。

　　3 对于12345的书写学生则比较难把握。

（二）认识几和第几

　　一、教学目标：

　　观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。能区别几个和第几个。

　　二、教学过程：

　　（一）　　 创设情景：1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？

　　2、数一数有帽子的小男还孩排在第几？无帽子排第几？

　　2、排第2是谁？ 第5是谁？

　　3、游戏：寻找宝物

　　教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个，叫学生寻找

　　教师将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个，叫学生寻找

　　教师将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个，叫学生寻找

　　4 、游戏：表演“孙悟空”三打白骨精

　　将孙悟空及各种妖怪的头饰摆成一行，让学生选。

　　5 、游戏（买东西）

　　将各种要买的东西排成一行，选一选你要买什么东西。

　　（一）想一想做一做：1—5题。

　　（二）你能说一句带有几和第几的话吗？ 在我们身边找一找。

　　（三）　　 本节你知道了什么？要求学生互相说一说，再交流。

　　教后记：

　　1 学生基本上能掌握几和第几的定义

　　2 学生能结合生活实际用几和第几说活

　　3 通过三个游戏使学生巩固掌握几和第几的定义