人教版数学五下：《因数与倍数》教案(4)

　　（二）5 的倍数的特征。

　　1、教师先在黑板上画出两个集合圈，然后提出要求：你们能不能用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出 5 的倍数的特征？

　　学生自己动手填数、观察、讨论。老师巡视过程中选一位同学板书填空。

　　教师：说一说5的倍数的特征？

　　教师：请举几个多位数验证。

　　教师：再说一说什么样的数是5的倍数。

　　板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。

　　2、练习：

　　① 按从小到大的顺序，说出50以内5的倍数。

　　② (投影片)下面哪些数是5的倍数？

　　240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。

　　③(投影片)从下面的数中挑出既是2的倍数，又是5的倍数的数。这些数有什么特点？

　　12，25，40，80，275，320，694，720，886，3100，3125，3004。

　　学生口答后教师板书：个位数字是 0 。

　　④ 教师随口说出数，请立即说出这个数是2的倍数还是5的倍数，或者同时是2和5的倍数，并说明判断的依据。

　　巩固反馈：

　　1 、在1～100的自然数中，2的倍数有（ ）个，5的倍数数有（ ）个。

　　2 、比75小，比50大的奇数有（ ）。

　　3 、个位是（ ）的数同时是2和5的倍数。

　　4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五个数字组2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。

　　全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？