人教版小学语文五下册《景阳冈》教学设计
学情分析：
这是一篇阅读课文，应该放手让学生去读，去学，去领会任务性格。让学生们在读中学，在读中理清课文脉络。引导学生领会人物形象。作为一个家喻户晓的故事，让学生们有重新的认识，深入体会人物的特点。
教学目标：
1．认识 11个生字。
2．朗读课文，讲讲武松打虎的故事。
3．了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
教学重点：
引导学生在理解课文内容的基础上理清事情的前因后果。
教学难点：
引导学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
课时安排 1 课时
教学过程
一、激趣导入，明确阅读要求
1．（播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。）
前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的《水浒传》里边的文章（板书：20 景阳冈）请同学们自由读读文后的鈥溩柿洗�潯�
2．指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求？（小黑板出示）
（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分，多读几遍。
（2）想一想，除了鈥湸蚧⑩�潱挝幕剐戳四男┠谌荩空庑┠谌莞蚧⒂惺裁垂叵担�
（3）武松给你留下了怎样的印象？你是通过哪些句子感受到的？
二、根据阅读要求，自读自悟
1．把课文读正确、流利，理解重点词语。
指出这是我们第一次接触近代白话文，个别语句表达上与现代白话文有所不同。
如何：为什么。但凡：凡是，只要。岂不枉送：难道不是白白送掉，枉，白白地。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。岂：表示反问，有鈥溎训棱�澋囊馑肌�
2．阅读情况汇报。
（1）课文哪几个自然段写鈥溛渌纱蚧⑩�潱靠挝幕剐戳四男┠谌荩空页鱿喙囟温洹�
（课文的第八至第十三自然段写鈥溛渌纱蚧⑩�潱酥猓谝恢恋谒淖匀欢沃饕次渌稍诰频旰染疲谖逯恋谄咦匀欢涡次渌缮暇把舾浴＃�
一、激趣导入，明确阅读要求
1．（播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。）
前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的《水浒传》里边的文章（板书：20 景阳冈）请同学们自由读读文后的鈥溩柿洗�潯�
2．指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求？（小黑板出示）
（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分，多读几遍。
（2）想一想，除了鈥湸蚧⑩�潱挝幕剐戳四男┠谌荩空庑┠谌莞蚧⒂惺裁垂叵担�
（3）武松给你留下了怎样的印象？你是通过哪些句子感受到的？
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