一、 导入

　　1． 在一次修身课上，当魏校长问大家为什么而读书时，周恩来是怎么回答的？

　　指名学生回答。将学生的回答写在黑板上。

　　板书：为中华之崛起而读书。

　　2．在课文中，有一个词语和鈥溨谢�崛起鈥澋囊馑颊�好相反，请同学们到课文中去找一找，划出来。

　　指名学生回答。

　　板书：中华不振

　　二、研读鈥溨谢�不振鈥�

　　（一）理解词语的表面意思

　　你怎样理解这个词？请你用自己的话说说这个词语的表面意思。

　　（二）扣鈥溨谢�不振鈥潱�感受国家的落后，人民饱受欺凌。

　　周恩来闯进租界，哪些地方让他看到了鈥溨谢�不振鈥澞兀壳肽阌眯亩量挝�7、8自然段，作上记号。

　　重点交流：

　　⒈ 嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

　　哪些地方让你感受到鈥溨谢�不振鈥潱磕憧梢宰ゾ渥又械拇视锢刺付梁蟮奶寤帷�

　　提示：大不相同

　　（1）你读出了哪些不相同？

　　提示：灯红酒绿，热闹非凡――中国的别处会怎样呢？

　　耀武扬威――本该为民服务

　　外国人多――把租界当成了自己的国家

　　（2）看到这样的场面，年幼的周恩来会怎么想？

　　让学生说想法时读句子，读出学生自己的感受。

　　（3）小结：是的，贫穷的中国土地上有一处繁华之地，但这繁华不属于中国！中华不振啊！

　　⒉ 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

　　（1）指名说体会

　　（2）从当时妇女的穿着鈥溡律礼荞阝�� 初步感受人民生活的困难，体会中华不振。

　　（3）这里有一组对比十分强烈的词，你找出来了吗？

　　提示：通过哭诉着、得意扬扬的对比描写体会中华不振。

　　（3）你知道妇女可能在哭诉什么？

　　◆亲人的无辜惨死――被轧死（联系下文中句子）（出示下句鈥溦馕烩�︹�λ�知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？鈥潱�

　　◆洋人的惨无人道（抓得意洋洋，他凭什么得意洋洋？他有理由得意洋洋吗？――中华不振！）

　　◆巡警的狗仗人势（抓鈥湶坏�不鈥Ψ炊�鈥︹�� 体会中国巡警仗势欺人、欺压百姓，对中国人的生命漠不关心，感受中华不振。

　　◆正义得不到伸张（鈥溗�又敢怎么样呢？鈥� 鈥溗�又敢怎么样呢？鈥澥鞘裁匆馑迹磕阒�道为什么人民不敢怎样吗？

　　注意：以上学生谈到一处就结合朗读训练。

　　这位妇女的亲人可能是他活泼可爱的孩子，她心如刀绞，读----（生1）

　　这位妇女的亲人可能是他相依为命的丈夫，她悲痛欲绝，读----（生2）

　　这位妇女的亲人可能是他白发苍苍的母亲，她心都碎了，读----（生3）

　　3、这样的事仅仅就在那天发生吗？仅仅是偶然吗？同学们不要凭空猜想，作者把用自己的笔墨，用泣血的文字在告诉大家，读读课文，你能发现吗？

　　（1）鈥溍皇驴刹灰�到那个地方去玩啊！鈥� 现在你知道那是一个怎样的地方了吗？

　　（2）在正义得不到伸张时，善良的中国人用自己的行动表达了内心的愤怒与无奈，你发现了那充满愤怒却又满带无奈的动作了吗？

　　提示：紧握拳头

　　4、其实当周恩来刚到这里的时候伯父就告诉他没处说理去呀，同学们现在你们能体会到伯父当时的心情了吗？进入角色体会着读读当时他们的对话，想一想应该怎么来读。

　　伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：鈥溍皇驴刹灰�到那个地方去呀！鈥�

　　鈥溛�什么？鈥澲芏骼床唤獾匚省�

　　伯父对他说：鈥溎鞘峭夤�租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！鈥�

　　鈥溎怯质俏�什么呢？鈥澲芏骼创蚱粕彻�问到底。

　　鈥溛�什么？中华不振啊！鈥澆�父叹了口气，没有再说什么。

　　所有的一切都是因为（指板书，让生齐答――中华不振！）是的！中华不振啊！身为中国人，亲眼目睹这样的事情我们怎能不义愤填膺、群情激愤？发生这样的事情，在当时的中国，哪里只是这一件，两件啊鈥斺��

　　（1）在旧中国的土地上，每天都在上演这样的事，面对这一件件、一桩桩的不平等事件，你都想到了什么？

　　请写下来

　　（2）交流学生的感受。学生说时，老师提炼，用一句话激情并肯定学生的想法。

　　同学们，这一切的一切到底是为什么啊？！

　　（3）小结：妇女的哭诉；洋人的得意扬扬；巡警的训斥；围观中国人的敢怒不敢言。这一切，都源于鈥溨谢�不振鈥潯Ｖ芏骼纯戳四谛暮懿黄骄测�︹�Ψ吲�、同情、悲哀、伤心鈥︹�τ谑腔乩春笏�一直在沉思。他究竟在想什么。你知道他在想什么吗？

　　三、立志 第三部分（第10-17自然段）

　　1.自由读课文，找答案。

　　中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标。

　　为中华之崛起而读书！

　　引读周恩来的话。

　　他决心拯救这个积贫积弱的旧中国，立志 鈥溛�中华之崛起而读书鈥潱�

　　这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次。因此，当校长提问时，他清晰而坚定地回答：鈥溛�中华之崛起而读书鈥潱。ㄅ�生读）

　　2.这九个字是他今后的学习的动力，因此他铿锵有力地回答：鈥溛�中华之崛起而读书鈥潱。�男生读）

　　3. 这九个字是他一生信守的诺言啊！齐读

　　4. 这九个字更是他终生为之奋斗的目标啊！齐读

　　他是这样说的，也是这样做的。

　　正因如此，他得到了全国人民的爱戴，他离去时十里长街上站满了送行的人；他赢得了世界的尊重，他逝世时，联合国为之降半旗。

　　四、总结

　　1．那今天，你们将为什么而读书呢？

　　学生自由表达，师相机鼓励，引导结合中国现状。

　　2．大家都清楚，我国还是一个发展中的国家。人均收入，综合国力跟发达国家相比，还有一定的距离。鈥溛�中华之崛起而读书鈥澯Φ背晌�我们共同的理想。然而，中华之崛起，民族的强大，光靠理想是不够的，要科技，要文化，要一大批掌握了一定科学技术的建设者，作为跨世纪的新一代，我们应当刻苦学习，为真正实现中华之崛起而奋斗。

　　3．你们能做到吗？

　　学生齐回答：能。

　　4．你们能一生为之努力吗？

　　学生齐回答：能。

　　5．让我们以伟大的周恩来总理为榜样，沿着伟人的足迹走下去，为中华之腾飞而读书吧！老师期待着。