【教学过程】

　　一、导入新课，提出学习目标：

　　1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。

　　2．师生共同确定学习目标：

　　（1）认识鈥湸０尖�澋染鸥錾�字，理解相关词语。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解丝绸之路的伟大意义。

　　（3）画出感受深的句子，写出自己的体会。

　　（4）根据自己对课文的理解，展示学习成果。

　　二、自主探究，展示学习成果。

　　要求：

　　1、小组内按学困生鈥斺�斨械壬�鈥斺�斢诺壬�的顺序进行展示。

　　2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

　　（一）基础知识展示：（在小组内个人展示）

　　生1：我积累的词语有鈥滆蜩蛉缟�、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂鈥潯Ｎ抑�道鈥滆蜩蛉缟�鈥澋囊馑际切稳菀帐跣蜗蠓浅Ｉ�动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。

　　生2：我知道鈥満坪频吹粹�澋囊馑际牵核�势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

　　生3：我知道鈥溛宀淑头租�澋囊馑际牵貉丈�繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为鈥溔�勒斯鈥潱�意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。我能用鈥溛宀淑头租�澦稻浠扳�︹��

　　生4：我知道鈥湷缟骄�岭鈥澋囊馑际牵焊叽蠖盖偷纳搅搿Ｋ砍裰�路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。我能用鈥湷缟骄�岭鈥澰炀溻�︹��

　　生5：我知道鈥溍缆置累尖�澋囊馑际牵郝郑�高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。

　　生6：鈥滃谙脞�潱褐嘎�无边际地想象。

　　生7：我会把课文第一段读熟，我来读给大家听鈥︹��

　　生8：我最喜欢的段落是第3段，我来读给大家听。鈥︹��

　　鈥︹��

　　（二）、学文悟情展示（可以个人展示，也可以以小组的形式向全班展示）：

　　生1：我读了鈥溚�着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声鈥︹�︹�澱饩浠疤寤岬剑核砍裰�路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，鈥湻路鹂吹解�濃�湻路鹛�到鈥潱�自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。

　　生2：这句还与课文的尾句鈥溋角Ф嗄旰蟮慕裉欤�每当人们凝望鈥標砍裰�路鈥櫨扌褪�雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想鈥︹�︹�澫嗪粲Γ�使文章结构完整，浑然一体。

　　生3：中国使者拱手致谢，高兴地说：鈥溍幌氲剑�一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！鈥�

　　生4：中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条鈥溛按蟮穆封�潯�

　　生5：我们想用分角色朗读的形式向大家展示：　鈥︹��

　　生6：安息国臣民等待时的鈥満坪频吹吹拇缶�在边境迎候鈥潱�刚出现骆驼队时人们的鈥溁逗翕�濃�溩嗬肘�濃�溁短阝�潯Ｖ泄�使臣的鈥澊罂绮缴锨扳�濃�溌�面笑容鈥潱话蚕⒐�将军的鈥湻�身下马鈥濃�湼咝说昧�连点头鈥澋龋�可以看出两国的友好与融洽。

　　（三）个性化展示：

　　1．交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。

　　2．介绍张骞、班超、玄奘与丝绸之路。

　　3．什么是鈥溗砍裰�路鈥潯�

　　4、读后感。

　　5、小练笔。

　　三、|激发知识冲突：

　　（1）为什么称作丝绸之路？

　　（2）丝绸之路有什么价值或意义？

　　（3）再读全文，谈感受。

　　四、知识拓展延伸：

　　1、丝绸之路与中西交通

　　2、丝绸之路与中西贸易

　　五、作业布置：

　　1.结合课文上所讲的内容，说说鈥溛�什么丝绸之路是一条伟大的路鈥潯�

　　2.准备开一个鈥溗砍裰�路故事会鈥潯�

　　板书

东西方友谊交流之路

丝绸之路　　　东西方经济交流之路

东西方文化交流之路

　　【课堂练习】

　　１、请你仿写文中这样的词语：

　　如栩栩如生　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　２、望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。

　　⑴　画出句子中的有关联想的内容。用______标出。

　　⑵　摹写句子：

　　望着高高的五星红旗，我仿佛___________________________

　　【作业安排】

　　如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。