北师大版 五年级下册《燕子》教学设计
一、 激发兴趣，导入新课
1.师：同学们好，我们在学新课之前请先来听一首歌，说说听这首歌的感受。
教师播放歌曲《小燕子》，生听后回答，教师点评。
2. 同学们，你们见过小燕子吗？它是什么样子的啊？
燕子是一种美丽可爱的小鸟，它总是早早地向人们报告春天的讯息。在我们日常生活中经常的见到它，对它也是十分的熟悉。今天，老师向你们介绍一位著名作家郑振铎，他不仅喜爱燕子，而且还写了一篇《燕子》的文章。你们想不想知道他是怎样描写燕子的啊？请打开第三课，看一看他描写的燕子和我们见到的燕子有什么相同和不同之处。
二、听录音朗读，初识课文
1.请同学们听录音，边听课文朗读边思考：课文写了些什么？从哪些方面介绍的燕子。
学生讨论，教师指名回答。
2.同学们说的很好，请带着感情一起来朗读课文，注意读出作者对燕子的喜爱之情。
学生朗读，教师点评。
三、学习课文第1自然段，体会燕子外形美。
1.很多同学都见过燕子，请说一说你见到的燕子的外形是什么样子的？
指名回答，教师点评。
2.老师也非常的喜爱燕子，而且还搜集了一些燕子的照片，请大家看大屏幕，看看照片里的燕子是什么样的。
教师展示燕子照片，与学生一起讨论。
3.请大家默读课文第1自然段，看看作者从哪些方面描写的燕子？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？
生回答，结合交流并板书：
羽毛 乌黑光亮
外形美 翅膀 俊俏轻快
尾巴 剪刀似的
4.为什么作者在描写燕子外形时只写了燕子的羽毛、翅膀、尾巴而没有写燕子的其他部位呢？例如，头部、嘴、爪子等。
生回答，教师点评
（因为作者抓住了燕子的主要特点来写，羽毛、翅膀、尾巴是最能体现燕子特点的。而燕子的头、爪子、嘴等都和麻雀等其他鸟类一样，不能体现燕子的特点，可以略去不写。）
我们知道了这些，再来读读第1 自然段，把燕子的外形特点牢牢记住。
四、学习课文第2自然段，感受春天美
1.同学们，现在是什么季节啊？春天来了，万物复苏，小草发芽，鲜艳的花儿争相开放。这时的大自然就像一个美丽的大花园，装满了春的气息。现在，老师就请大家到户外看一看春天的大花园什么样的。
教师展示春景图片，学生欣赏并讨论。
2.课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？带着这两个问题，请大家朗读课文的第2自然段并思考。
生回答，教师点评。
3.请找出本段的一个拟人句，并说说赶集的意思。
生回答，教师点评。（赶集就是到市场上买东西。赶集的人很多，很热闹，春天的花草很多，到处都是，也很热闹）
这么热闹的春天怎么能少了小燕子，看，它从南方飞回来了。
五、学习课文第3自然段，感受燕子飞行美
1.同学们对于小燕子很熟悉，那你们有没有认真观察过燕子是怎样飞行的？它的飞行姿态和飞行速度是怎样的呢？有哪位同学可以告诉老师？
生回答，教师点评。
2. 请学生仔细观察图片，再朗读课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
师：一个鈥溞扁�澴郑坏闯鲅嘧臃尚刑氐悖倚闯隽搜嘧臃尚惺钡挠琶雷颂＃�
3.请同学们告诉老师，哪一句写出了燕子飞行的速度快？
生回答，教师点评
（掠字可以看出燕子飞的很快，你看，鈥溸筲�澥茄嘧拥慕猩欢潭痰囊簧延烧獗叩牡咎锓傻搅四潜叩牧飨铝耍傻目旒恕＃�
4.那谁又能帮老师找一找哪句话描写了燕子飞的很轻？
（从用剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面可以看出燕子飞的很轻，不然就鈥溒送ㄢ�澮簧煌吩锶チ耍�
5.你们知道水面是鈥溤苍吴�澛穑壳敫葑约旱睦斫馑怠�
（指导学生看图说，再有难度，教师可以讲解：燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就是圆晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆晕也是美的！）
6.既然燕子飞行的那么轻、那么美，就让我们一边想象燕子飞行的画面，一边又感情的朗读课文第3自然段，看看谁读的好。
学生朗读，教师指导。
过渡：快乐的小燕子在天空中飞呀飞，飞久了飞累了，就会停下来找地方休息。同学们，你们见过燕子休息时的样子吗？谁来说说？
生回答，教师点评。那下面就让我们一起来看看燕子休息时的样子吧。
六、学习第4自然段，感受燕子歇息美
1.读了第3自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第4自然段，看看写的是什么，谁读懂了，请说说看。
指名说。（燕子落在电线上休息的样子。）
2.哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、画画。
3.大家有没有不理解的地方？学生质疑鈥溛逑咂租�濃�溡舴�潯�
4.理解词句：鈥溛逑咂租�濃�溡舴�潯�
（出示五线谱）老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请对照一下插图想一想，作者为什么这样写？
这是一个多么贴切而又生动的比喻！我们不能不佩服作者的想象力！同学们想一想，这会是一首怎样的春之歌？
（这一定是赞美春天，赞美小燕子的欢乐歌。）
学到这里，让我们再一次跟着《小燕子》这首歌一起来赞美春天、歌颂小燕子吧。
教师播放歌曲《小燕子》，全班齐唱，结束课文。
七、总结
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
八、作业
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。
3.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
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