班级格言 我们制造
一天,与朋友一起上网,无意间看到一个QQ号的个性签名:鈥溩龊醚矍暗氖隆⑹种械氖拢晒驮谘矍啊b澪业奔炊耘笥阉担衡溦馐俏业难♀澮涣模皇牵∨笥押懿镆臁N医馐退担饩浠笆俏颐前嘧源吹母裱裕俏颐鞘ι烙械奶逖楹筒聘唬簿统闪宋颐侵涮赜械哪酢
自创格言,借用格言来激励学生,这一想法最初源于我年少时的经历及现在的学生普遍缺失信仰、缺乏斗志的现状。
小时候,我生活在一个偏僻的山村,物质的困乏、精神的贫瘠使得周围人的生活和生命都陷入一片死寂。在贫困和冷眼中,语文老师的一句赠言鈥溝嘈琶嗣挥写恚拐澕し⒊鑫铱拐恕⒏谋涿说囊馐叮恍毂璧拟溔瞬豢捎邪疗豢晌薨凉氢澪抑该髁朔较颍宋易孕诺挠缕欢臻囊痪溻湽胖纱笫抡撸晃┯谐乐牛啾赜屑崛滩话沃疽测潱诼ざ栊恋那笱У缆飞细栉椅尴薜牧α浚С抛盼椅蘼墼谠跹木秤鲋卸寄芤獭⒎芏罚种院悖佣钪帐栈窳宋宜诖纳睢
这样的经历使我深刻地体会到:格言,对于心中茫然而又渴望成功的少年有着多么重要的意义!在现代社会中,由于诸多原因,青少年的困惑与迷茫恐怕比我们这一代人更为深重。浮躁、无助的灵魂不是更需要一盏明灯来导航领路吗?那么,就让格言来一显身手吧!
要找到优秀的格言并不难,但是为了尽快使学生领悟到格言的魅力,使格言真正融入到他们的学习和生活,结合现代学生勇于探索、渴望体会成就感的特点,我决定先引导学生自创格言。
一、结合学校的安排,在活动中创设格言
初一学生的首要任务是习惯的养成,而良好习惯的重要性已经被广大教师、家长、学生认同。我先让学生搜集一些关于良好习惯的文章,经筛选后,利用班会在全班进行交流,再让学生结合自己的生活体验谈谈个人对好习惯、坏习惯的认识,之后,学生以小组为单位拟格言。最终我们自己的第一条格言横空出世:
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