五年级数学下《轴对称》教学反思
识别轴对称图形,找出常间轴对称图形的对称轴,感受图形的对称美事课程标准中对这一内容的要求。本堂课我充分借助多媒体技术,从学生熟悉的生活入手,注重培养学生观察、交流、操作、探究能力,让学生充分经历知识的形成过程,在教学过程中建构以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主题活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征。
整堂课,学生真正成为学习的主人,积极地参与教学 的每一个环节,努力地探索解决问题的方法,大胆地发表自己的观点。学生始终保持着高昂的学习情绪,切身经历了鈥溩鍪р澋娜蹋惺芰搜笆У目炖郑烦⒘顺晒Φ南苍谩
《五年级数学下“轴对称”教学反思》摘要:生充分经历知识的形成过程,在教学过程中建构以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主题活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征。 整堂课,学生真正成为学习的主人,积...
相关文章: | ◇ “轴对称图形”教学设计 | ◇ 人教:新课标教材五年级下册教案 |
◇ 轴对称图形 | ◇ 让学生在探究中学习数学 |