人教版 四年级上册《拾穗》教学设计
一、 导入新课
同学们,你们喜欢画画吗?会画画吗?那么你们会欣赏画吗? 今天,我们来看一幅画,通过看画,结合课文内容,我们来学习如何欣赏一幅画。
请同学们翻开课本34页,我们来看法国画家米勒的作品《拾穗》。
提问:1、在这幅画中你看到了什么?
2、看到这幅画后,你有什么感受?
二、 初读课文,整体感知
(同学们谈的非常好,可见看图很仔细,接下来让我们来看看作者是怎样欣赏这幅画的。请同学们向前翻一页,自己读课文,注意陌生的字音、句子。并把你感兴趣的词句下做标记。)
1、 教师范读,学生更正自学中所出现的错误。
2、 检查字词自学情况。(出示小黑板)
三、 理解课文内容,感受画的内涵
1、 从课文中的哪一部分可以看出收获了?(课文第一自然段)
(指名读一读)
2、 结合课文内容,再次欣赏画面,说说你的看法感受。
(学生自由讨论,指名回答)
3、 作者对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。 请同学们默读第二部分,边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。
4、 说说你画的句子。(指名回答)
5、 结合课文内容,说说你从中体会到了什么?
(体会到农民的辛苦、体会作者对农民的理解和同情。)
6、 同学们刚才结合油画谈出了自己的感受,我们看看作者是怎样评价这幅画的?
7、 指名读第三部分。
由于米勒对劳动人民的辛苦又切身的感受,因此这幅画画的十分逼真。认真的欣赏会产生丰富的感受和联想。
四、 理清课文脉络
1、 自由读课文,思考:课文是如何介绍油画的,也就是说课文分为哪几部分来介绍油画的?
2、 学生汇报,教师总结。(板书)
课文共有七个自然段,可分为三部分。
第一部分 (第1自然段): 收获后的田野。
第二部分 (第2~5自然段):拾穗的情景。
第三部分 (第6~7自然段):油画的作者及特点。
五、 情感升华,课后思考
收获的季节属于拾穗者吗?她们能享受到收获的幸福与快乐吗?
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