一、揭题

　　出示丰子恺的白鹅插图，发现了什么？鹅的繁体字。作家、画家丰子恺简介，想到骆宾王的《咏鹅》诗，齐备《咏鹅》。

　　深化问：《鹅》是抓住鹅的什么特点来写的？颜色、动作、声音。

　　今天，我们学习丰子恺的《白鹅》有没有抓住颜色、动作、声音来写的？

　　二、自由朗读课文

　　1．出示课件，读生字、新词。

　　强调读准鈥溇薄⒖浴⑻取⒐┾�澋淖忠艉外�溈词亍⒕唤恰⑵┤纭⒖�伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周鈥澋却视铮�特别注意翘舌音、多音字的读音。

　　2．知道什么是鈥溇唤氢�澛穑浚úシ赔�溇唤氢�澚称淄枷瘢� 鈥溄氢�澥嵌嘁糇郑�在鈥溄巧�鈥澲卸菱�渏ue鈥潱�而不是鈥渏iao鈥潯Ｗ约憾亮奖椤�

　　3.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？文章的语言有什么特色？

　　4.朗读自己喜欢的句段，说说喜欢的理由。

　　5.在读通、读熟的基础上感知文本中的白鹅形象。

　　这是一只____________的白鹅。

　　三、学习第一、二自然段。

　　1．齐读第一自然段，找到并划出与鈥溦馐且恢桓甙恋陌锥臁ｂ�澮馑家谎�的句子。鈥満靡桓龈甙恋亩�物！鈥�

　　高傲可以换成什么词语？说别人鈥溄景菱�澥强浣比嘶故桥�评人的？作者这种写法叫鈥湻从镡�潱�生活中经常可以碰到反语，如说某人聪明，经常会说真是一个猴精！

　　比较句子，体会感叹赞美。齐读句子鈥満靡桓龈甙恋亩�物！鈥澨寤崞渲械囊馑肌？渌�姿态优雅高傲。

　　小结写法：明贬实褒（反语）写法

　　2．再读第一段，从哪些词语体会到它的高傲？

　　理解词语鈥溩蠊擞遗吴�潱�学习生字鈥溇扁�潯�

　　小结：抓住动作写出了它的高傲。

　　3.齐读第二自然段，这段话在全文起到什么作用？

　　既是过渡段，又是中心句。

　　板书：好一个高傲的白鹅叫声步态吃相

　　4.过渡：作者是如何把叫声步态吃相写具体生动有趣的？

　　四、学习第三自然段。

　　1．课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。

　　2．通过多种形式读，带着想象读出内心感受。鈥溊魃�大叫鈥濃�溊魃�叫嚣鈥濃�溡�吭大叫鈥澋却视锸�分形象生动地表现了白鹅叫声的特点。

　　如果白鹅能说话，想象一下它会大叫什么。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，仿佛在说：鈥淿___________鈥潱�甚至篱笆外有人走路，他也要引吭大叫，仿佛在说：鈥� 鈥潯�

　　3．读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者到底是喜爱白鹅还是讨厌白鹅？那为什么用了那么多贬义词鈥溊魃�大叫鈥濃�溊魃�叫嚣鈥濃�溡�吭大叫鈥潱孔髡弑砻嫘窗锥旄甙粒�叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。让学生在语言学习中认识明贬实褒的表达方法。

　　相机板书：尽职勇敢可爱。

　　4．有感情地朗读第三自然段，感悟作者认真观察的态度和写作方法。

　　5．齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。

　　五、课堂练习

　　指导书写生字。