今天我说课的题目是《天安门广场》，我主要从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计这几个方面进行阐述。

　　一、说教材。

　　这是一篇说明性的课文，课文共6个自然段。第一自然段用概括的语言总领全篇，介绍了天安门广场的位置和特点。第二、三自然段按方位顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象，第四自然段介绍了天安门广场特殊的政治地位，第五、六自然段着重描述了两个典型场面鈥斺�斍宄渴钡奶彀裁殴愠『徒谌帐钡奶彀裁殴愠　Ｌ乇鹗堑诹�自然段通过对节日天安门广场的景色和人们活动的描写，表现了节日天安门广场的五彩缤纷、灯火辉煌、热闹沸腾，读来如临其境，令人心驰神往。

　　二、说教学目标。

　　根据四年级学生的学习特点，我制定以下学习目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。

　　2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。

　　三、说教学重难点。

　　通过阅读能够了解天安门广场的壮观辉煌和他所具有的特殊意义是本课教学的重点。认识天安门是新中国的象征以及理解鈥溛逍呛炱煊胄袢找煌�升起鈥澱饩浠笆潜究蔚哪训恪�

　　四、说教法学法。

　　鈥溄萄в蟹ǎ�教无定法鈥澘蒲Ш侠淼慕萄Х椒�能使教学事半功倍，使教与学达到和谐完美的统一，为了突破重点，解决难点，顺利地达成教学目标，在新课标的指导下，我遵循教师为主导，学生为主体的原则，结合本课语言特点与四年级学生思维活跃，求知欲的学习特点，我将运用以下两种教学方法。

　　朗读法。

　　新课标指出鈥溦�确、流利、有感情地朗读课文鈥澕仁茄�生的一项基本技能，也是平时课堂中需要练习提高的一个训练点。结合本课的语言特色，我想采取以读代讲，以讲促读，读中悟情的方式，让学生读出热爱天安门，热爱祖国的情感。阅读是个性化的行为，因此针对学生自主阅读能力的培养，我提供给学生充分的锻炼机会，安排学生个人自由阅读，比赛读，齐读等方式，以达到课堂个体与个体，个体与群体，群体与全体的互补。使学生深入对文本的认识，激发内在的情感。