苏教五上：《滴水穿石的启示》说课设计
一、说教材
《滴水穿石的启示》是苏教版五年级语文上册第六单元第22课，是一篇说明事理的文章。通过安徽广德太极洞内鈥湹嗡┦�澱庖黄婀鄣慕樯埽得魇吕恚褐挥心勘曜ㄒ弧⒊种院悖拍茆�湹嗡┦�潱⒁怨沤裰型饷顺删褪乱档睦又っ髡庖还鄣悖醚又懈形虻较胍晒Ρ匦肽勘曜ㄒ弧贫簧岬纳羁痰览怼�
二、说教学目标
《语文课程标准》指出：鈥溤亩潦撬鸭硇畔ⅰ⑷鲜妒澜纭⒎⒄顾嘉⒒竦蒙竺捞逖榈闹匾揪丁Ｔ亩两萄茄⒔淌Α⑽谋局涠曰暗墓獭ｂ�濃�溤亩两萄У闹氐闶桥嘌哂懈惺堋⒗斫狻⑿郎秃推兰鄣哪芰Αｂ�澦得髁嗽亩猎谌说姆⒄构讨械闹匾匚唬逑至斯ぞ咝院腿宋男缘耐骋唬浞痔逑至蒜�溨队肽芰︹�潯⑩�湽逃敕椒ㄢ�澮约扳�溓楦刑扔爰壑倒垅�澣鑫鹊娜诤稀Ｕ馄挝奈掖蛩阌昧娇问苯掏辍５谝豢问毖吧执剩醵量挝摹⒄甯兄１究问币醚游谋局懈形虻较胍晒Ρ匦肽勘曜ㄒ弧贫簧岬纳羁痰览怼＝岷衔野嘌氖导是榭觯野驯究问钡慕萄勘甓ㄎ�
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）抓住关键词句理解课文内容，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
（3）学会根据需要搜集、整理和交流有关资料，在读中体会语言文字的前后照应和内在联系（初步感受从正反两方面说明问题的方法）。
（4）学写读后感。
三、说教学重难点
根据教学目标和学生的实际，我认为本课时的教学重难点是：
（1）引导学生体会水滴那持之以恒、锲而不舍的精神。
（2）培养学生搜集资料、分析资料的能力。
为了突出重点，突破难点，达到预期的教学目标，在整个教学过程中，我充分利用远程教育资源，如：利用多媒体创设情境、出示关键词语、配乐朗读、出示搜集的相关资料等。
四、说教法
小学生感性认识强于理性认识、形象思维强于逻辑思维，同时五年级学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，对事物的认识仍需要感性材料来辅助，因此采用师生互动启发式教学，配合学生的自主学习，并充分利用农村远程教育资源，为他们今后继续教育或终身教育打下基础。本节课采用以下的教学法：
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