幼儿健康发展的教学活动内容
一、选择的技巧
第一,内容的选择来源于幼儿实际生活需要。健康教学活动内容的选择离不开幼儿的一日生活,因为生活就是实践、参与和体验。新的学习就是在生活中产生和发现的,在不断反复的练习、操作、运动中慢。眵习得的,是符合幼儿实际生活需要的,比如鈥湶灰湍白俗哜濃湷S玫牡缁拔抑棱溾澪一岵烈巫逾濃溕嗤繁玖齑筲 等,都是幼儿身边发生的事情,也是幼儿需要熟知和掌握的,能够和日常生活联系起来的教学内容,都是幼儿发展需要的内容。
第二,内容的选择要有挑战性。在选择教学活动内容时,鈥樃嗟氖且谰荨队锥敖逃傅几僖ㄊ孕校泛徒滩牡囊螅垦凇⒚吭隆⒚恐芨米鍪裁淳妥鍪裁矗雎粤舜丛煨裕簿褪潜景嘤锥氖导史⒄顾健S锥颜莆盏模梢栽谛∽榛疃薪校欢碌慕萄谌莺椭兜悖乇鹗怯锥冉夏吧蛏形凑莆盏模攀墙淌φ返难≡瘛H糜锥谟刑粽叫缘幕疃醒埃攀鞘屎嫌锥⒄沟难啊
第三,内容的选择要全面。健康教育的内容包括心理健康与社会适应、生活卫生习惯、安全教育、营养教育、.人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内容,教师在日常教学活动中,应整体权衡和把握。教师所选择的内容应涉及到健康教育内容的方方面面,只有这样,才能够真正地完成健康领域的教育目标。
第四,内容的选择要有地域特性。我们国家幅员辽阔,每个地区都有自不同的地域特色。例如在体育活动中,除了比较常见的踢毽子、滚铁环、跳竹竿等经典活动外,还有很多具有地方特色的娱乐和比赛项目需要传承和发扬。这就需要教师根据幼儿兴趣发展需要,有计划、有目的地选择,以完成健康教育活动的目标。
二、应注意的问题
第一,切忌盲目照搬和随意选择。教师在选择教学活动内容尤其是有观摩活动的时候,为了取得较好的效果,常常会选择网络中、书本中的优秀案例,有些案例与本班的教育主题和幼儿发展毫不相干,因此显得盲目而有失专业水准;而在平时的教学活动过程中,教师又会犯拿来主义的毛病,随意找出一节课就上,这些都是违背活动内容选择的原则的。例如,一些与安全相关的知识点,不同的地域涉及到的问题是有差别的,即使选择此教学内容,也要根据实际情况做适当的调整,也是符合幼儿发展需要的。
第二,切忌为了目标而选择。教师在选择教学内容的时候,会根据教学目标寻找内容,这本是毫无争议的,但教师会在个别情况下,仅仅为了达到教学目标而寻找内容,这就显得过于教条,从而与幼儿教育的目的背道而驰了。一个活动多个目标,鈥敻瞿勘甓喔龌疃敲扛鼋淌Χ几檬笨碳窃谛睦锏摹
第三,内容的选择要有时代感。在日常教学活动中,一些教师往往会沿袭往年的教育内容,或者借鉴有经验教师的好课,这是捷径,应该提倡,但是有时候忽略教学内容的实时性,就有些滞后了。如鈥溛沂前略诵∑焓肘濃湸蚬碜逾︹樥ǖ锉も澋龋匀皇チ讼质狄庖濉
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