幼儿自信缺乏的成因与对策(4)

　　现在，随着我国离婚率的不断提高，许多家庭产生破裂，但是受伤害最大的往往是那些无辜的孩子。当看见别人一家三口幸福的在一起，不可避免的让孩子产生羡慕之情，想念自己的家人，从而产生失落感，自卑、不自信也会伴随发生。现在的楚涵，再也没有以前开朗、自信，大部分原因都是因为家庭不和谐而造成的。还有的父母因为心情不好，说一些过激的话，虽然是家长一个不经意说出来的，但是却对幼儿来说是一种抹不掉的伤害。

　　（四）教师缺乏与孩子沟通

　　孩子的世界是天真的，他们的想法很简单，情绪也会随着外界因素而变化。比如说：开心了会哈哈大笑；生气了，会显得不高兴、不想说话。教师每天都会和幼儿在一起，如果幼儿出现了异样，教师首先能发现，但是，有些教师因为事情多、工作忙，忽略了幼儿的这些细微的变化，不和幼儿交流，也不主动询问了解情况，结果会使幼儿问题越来越严重，导致不好的结果。

　　我们班的瑞瑞是个特别喜欢得到老师表扬的孩子，每次上课时他都把手举得高高的，希望老师能够喊他回答，从而得到老师的表扬。如果得不到表扬或是犯错误被批评了，他就会显得很沮丧，连续好几天都开心不起来。这时，只要教师找他谈谈心、给他一个肯定的目光、一个微笑、或者一个抚摸，都会使瑞瑞重获信心。

　　四、增强幼儿自信心的对策

　　针对幼儿这些不自信的原因，我们作为教师，应该用什么样的方法、策略来改善幼儿的不自信呢？以下从五方面入手，看如何增强幼儿的自信心。

　　（一）给孩子自我表现的机会

　　当孩子有尝试做某件事情的时候，父母不应该抢着为孩子做，应该让幼儿自己去动手试一试，给它充分的表现机会。当幼儿成功时，父母应给予幼儿表扬、赞赏；当幼儿经过努力没能成功，那么父母也不要用过激的语言去说幼儿，应当给予孩子更多的鼓励，让他有下次继续努力的心态，而不是放弃。

　　（二）给孩子营造轻松、愉快的环境

　　自信心是幼儿良好的心理素质的重要组成部分。每个孩子的成长过程与周围环境中的人、事、物是分不开的。幼儿在与环境交往中，若能获得体验轻松、愉悦、积极地情感，就会产生自信，因而会更加主动地与他人交往。反之则会产生不良的情绪。