苏教版:五年级数学下册《圆的认识》教案
一、回顾和整理
1、谈话:最近一段时间我们每天和圆打交道。(教师黑板上板画圆)今天就围绕圆请大家来回顾一下,这个单元我们学习了哪些和圆有关的知识呢?可以同桌合作,说一说,写一写。
2.学生同桌合作,教师巡视聆听。
3.指名口答,根据学生的回答出示贴在黑板上。
圆的特征
画 圆
圆的周长
圆的面积
4. 教师:同学们在互帮互助中顺利的回顾了这个单元我们所学的知识要点,很棒!那每个知识点我们掌握的怎样呢?接下来就一起来考考自己,检测一下自己。
二、分点复习,梳理知识
点击课件出示:
1.用圆规画出半径是2厘米的一个圆,并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。然后同桌互相说一说半径、直径的特点。
2.学生在自备本上画圆,教师巡视。
3.全班交流。
(1)你是怎么画圆的?(学生口答,教师板书)
明确:定半径、定圆心、旋转一周。(课件显示)
(2)说说圆的半径有什么特点?
明确:连接圆心和圆上任意一点的线段;同一个圆中半径有无数条,长度都相等。(课件显示)
(3)说说圆的直径的特点?
明确:通过圆心并且两端都在圆上的线段;同一个圆中直径有无数条,长度都相等。(课件显示)
(4)在同一个圆里半径和直径有什么关系呢?
明确:半径是直径的一半,直径是半径的2倍。
5. 课件继续显示:请你求出这个圆的周长。
(1) 学生独立计算,1人板演。
(2) 全班交流时说说圆的周长计算公式。。师板书:c=鈭廳 c=2鈭弐
(3) 指名学生介绍鈭彙
(4) 课件显示:鈭徥侨魏我桓鲈驳闹艹こ灾本兜纳蹋且桓龉潭ǖ氖且桓鑫尴薏谎沸∈〗浦3.14
6. 课件继续显示:请你求出这个圆的面积。
(1) 学生独立计算,1人板演。
(2) 全班交流时说说圆的面积计算公式。师板书:s=鈭弐2
(3) 我们是怎样推导出圆的面积计算公式的呢?
课件一边演示,一边引导学生口述:明确在变化的过程中,长方形的长宽和圆之间的对应关系。以及面积不变周长增加。
7. 观察板书:周长是12.56厘米,面积是12.56平方厘米。
教师:我说这个圆的周长和面积相等。
学生辨析,明确周长和面积的不同。
三、综合练习,巩固知识
1.课件出示书本109页表格,增加一项已知面积50.24平方厘米
(1)学生独立完成,教师巡视辅导。
(2)全班核对时强调计算方法、订单为名称等。
(3)教师延升:在一个圆中,我半径、直径、周长、面积这几个要素,只要我们知道了其中的任何一个,就可以求出其他三个。
2.判断:
(1)两个圆的面积周长相等,面积也一定相等。( )
(2)一个圆的周长总是直径的3.14倍。( )
(3)半圆的面积是圆面积的一半,半圆的周长是圆周长的一半。( )
(4)一个圆的半径扩大3倍,直径扩大6倍,周长扩大9倍。( )
(5)下图中两个小圆的周长之和等于外面大圆的周长。
(6)周长相等的正方形和圆形,圆的面积大。( )
学生独立完成,教师巡视辅导。集体讲评,辨析说理。
3.解决问题:
(1)公园里有一个金鱼池,直径是18米。小芳绕着金鱼池走了一圈,走了多少米?这个金鱼池的占地面积是多少平方米?
(2)一辆汽车车轮的外直径是0.75米。如果汽车行驶时车轮每分钟转400圈,这辆汽车每分钟大约行驶多少米?
(3)用25.12米长的篱笆围成一个圆形苗圃。苗圃的面积是多少平方米?
(4)下图中正方形的面积是5平方厘米。圆形的面积是多少平方厘米?
学生独立完成,教师巡视辅导后进生,搜集错误板演。
集体讲评时第5题明确正方形的边长就是圆的半径,因此5平方厘米就是半径的平方。
四、回顾总结,评价反思
教师:今天所回顾复习的知识你觉得自己掌握的怎样?
课件出示评价与反思表格。
乐于和同桌交流,并在交流中有所收获 | ☆☆☆☆☆ |
能正确运用圆的周长和面积计算公式 | ☆☆☆☆☆ |
能根据不同的问题情境灵活应用公式 | ☆☆☆☆☆ |
学生课后自己打星。
五、作业布置
补充习题79页!
板书设计:
圆的认识整理与练习
圆的特征 : o r= d d=2r
画 圆: 定r 定o 旋转一周
圆的周长: c=鈭廳 c=2鈭弐
圆的面积: s=鈭弐2
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