北师大版：五年级下《露在外面的面》教学设计
一、创设情境，激趣揭题。
1.谈话引入，出示放在墙角的包装纸箱图，让学生观察露在外面的面有几个？
2.在学生观察、回答后导入新课：鈥溌对谕饷娴拿驸�潱迨榭翁狻�
二、探究新知，寻找规律。
1.将一个正方体放在墙角，引导学生观察有几个面露在外面？
2.将四个正方体堆放在墙角，引导学生观察：有几个面露在外面？
3.变换方法在墙角堆放正方体，引导学生观察露在外面的面的变化。
4.将正方体1个、2个、3个鈥ε懦梢徊悖ǚ抡湛伪就计诜旁谧烂嫔希佳鄄旆治鎏骄柯对谕饷娴拿娴墓媛�3n+2（n表示正方体数量）。
5.引导学生探究竖放一排的规律（仿照课本图片摆放在桌面上），小组合作探究竖放一排的规律4n+1（n表示正方体数量）。
6.引导学生探究课本21页找规律（3）多排多层的规律，小组合作探究多排多层规律5n+4（n表示正方体的竖排数）。
8．课堂练习
出示教材练习二第4题。引导学生找出露在外面的面有什么规律？并求露在外面的面的面积？
三、小结评价
引导学生进行课堂小结。
作业安排：
布置课外预习：教材24页鈥湹绞��
《北师大版：五年级下“露在外面的面”教学设计》摘要：图片摆放在桌面上，小组合作探究竖放一排的规律4n+1n表示正方体数量。 6.引导学生探究课本21页找规律3多排多层的规律，小组合作探究多排多层规律5n+4n表示正方体的竖排数。 8．课堂练习 出示教材练习二第4题。引导...
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