教学此课，可用“心有余，力不足”这几个字概括。都说要想给学生一杯水，教师就要有一桶水或源源不断的水源。可是我自己只有半杯水或更少，对于对联，我也只是会读。上学的时候只是学过一点平仄韵律，试着写写简单的儿童诗歌，要求是极宽松的，并没有对过对联。所以，教学本板块的后两课，只是硬着头皮走进课堂。还好，此课的教学目标是初步了解有关对联的知识，激发对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。这样，也就半推半就的学习了此课。

　　课后的“拓展与运用”给出了上联，要求学生试着写出下联，未进入课堂时，这一环节我心里没有把握，以为同学们会对不上，但同学们的表现却让我意外，他们纷纷参与，积极对下联，让课堂气氛变得活跃起来，再一次证明：孩子们的智慧是无穷的。

　　要想教好语文这一学科真的不容易，我觉得它需要的知识量的空间是无限大的。所以，只有不断地不停地学习才能给自己补充“水分”，以便给学生更多的“水”。