长春版 六年级下册语文《不留余地的狼》教学反思
《不留余地的狼》这篇课文共有十二个自然段,分两个部分,1鈥斺5自然段写的是狼在围追堵截其他动物时,也自绝后路,落入虎口。6鈥斺12自然段是写不同人站在不同的角度上对这件事情的评说。
这个小故事很简单,在教学时,我设计了表格,在默读课文完成这个表格的同时,学生对故事内容也就有了全面的了解。
在填成语的地方,可以提取文中的现成的关键词,没有现成的词可以转换四字词语,比如第一自然段,鈥溊欠⑾稚蕉纯梢圆痘窳晕铮姆浅8咝耍澗涂梢愿怕猿赦溝渤鐾忖潱溗律隙吹牧硪欢耍サ榷锢此退棱澗涂梢曰怀赦準刂甏免澋取
通过完成表格,感受狼的心理活动,学生就会理解什么叫做事不留余地,同时也理解了鈥湶涣粲嗟剽澱飧龀捎锏囊馑肌=柚飧鲆荒苛巳坏谋砀裱箍梢越懈词隹挝哪谌莸牧废埃徊教寤岬秸庵焕亲砸晕伦《蠢锼械目吡涂梢圆痘竦礁髦至晕铮导噬弦捕伦×俗约旱幕盥贰R佳旎幔鍪乱粲杏嗟兀苏弑叵茸跃5诙糠值拇恚杂谡飧龉适拢鹘缛耸康乃捣ú灰弧U馐强挝牡牡诙糠郑参恼碌闹氐悴糠帧6杂阝溦苎Ъ意澓外溩诮萄Ъ意澭梢酝ü吻暗淖柿喜檎液涂紊系慕涣骼戳私猓蟮拟溍澓推胶獾拟満忖潱潜究我系牧礁錾郑梢砸佳诶斫庀喙氐木湟夂痛室庵欣囱啊
各届人士对这个案例的评说,都是站在他们自己的职业角度来评说的。做为六年级的学生,通过朗读训练,应该能理解他们的评说是符合职业特点的。在教学这部分内容时,我认为不用过细地去讲解,有不理解的问题可以引导学生质疑。教学的重点是要使学生认识到:角色、地位的不同,人们对同一件事的看法就会不同。引导学生谈出他对这件事情的评说。
在谈论观点的时候也要引导学生进一步认识到:我们每一个人在处世时,学会留有余地,为别人,也为自己。或许会有所收获。
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