一、温故知新，解破课题

　　师：今天我们将首次接触到文言文，齐读课题。

　　(学生齐读课题。)

　　师：应该说，这几个字我们都是很熟悉的，就以鈥溔这�澴治�例吧，它已经在学过的诗词中多次鈥溌睹驸�澚恕９湃嗽疲何鹿识�知新。还记得含有鈥溔这�澴值氖�句吗？

　　生1：鈥湷�禾日当午，汗滴禾下土鈥潯�

　　生2：鈥溔照障懵�生紫烟，遥看瀑布挂前川鈥潯�

　　师：这两首诗中鈥溔这�澴值囊馑际氢�斺��

　　生：太阳

　　师：鈥溋叫《�辩日鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　生：两个小孩儿辩论太阳鈥︹��

　　师：那他们在辩论太阳的什么呢？

　　生：大小、冷热、远近鈥︹��

　　师：先不忙。常言道鈥溓Ю镏�行，始于足下鈥潯Ｏ嘈磐ü�逐渐深入地学习课文，你们一定会解开这些疑难。

　　二、千里之行，始于足下

　　师：预习了课文，能说说第一次读古文的感觉吗？

　　生：不好读，挺别扭的，不好懂。

　　师：尽管遇到了些困难，但这些鈥湼芯踱�澥呛苷涔蟮摹Ｋ�一来指明了我们学习的方向；二来也说明文言文与现代文是有区别的。有什么办法可以解决这些困难吗？(学生沉默、思考)

　　师：比如鈥湶缓枚菱�潱�可以怎么办？

　　生：多读几遍!

　　师：好主意!常言道鈥溡换厣�，两回熟鈥澛�!

　　师：不好懂，有办法吗？

　　生：查字典、看注释鈥︹��

　　师：下面建议各小组分两步来解决问题：第一，结合注释，先把课文的大概意思读明白；第二，在了解大意的基础上，把课文读通顺。时间暂定五分钟。

　　(学生合作学习。教师很逐组巡视辅导。)

　　师：多数小组都表示已经基本读懂了课文。请用自己的话，能说说这个故事吗？先看第一段。

　　生：孔子东游，见到两个小孩子在争论，就问他们原因。

　　师：不错!你能说说这个鈥溣吴�澥鞘裁匆馑悸穑�

　　生：游玩。(其他学生笑)

　　师：我第一次读，也几乎把它当成游玩。你(指另一学生)笑了，是不是有不同意见？

　　生：我认为是鈥溣窝р�澋囊馑迹�就是去交流和学习!

　　师：呵，这么自信!其他人同意吗？

　　(多数学生表示同意)

　　师：那你说说，是怎么弄明白的？