二年级语文下册:《月光下的琴声》教学反思
《月光下的琴声》是一篇童话故事, 以蜘蛛爸爸对儿子不好好儿捉虫竟迷上了音乐这件事,从不理解到欣然接受的态度变化展开故事。鈥満⒆映ご罅耍涝趺醋呗妨恕R咴跹穆罚糜伤约貉≡瘛b澴詈笠灾┲氚职中锤男抛魑嵛玻潭塘骄浠埃谌肓酥┲氚职侄远拥睦斫夂臀匏降墓匕
第一课时,孩子们很快完成了备学任务,孩子们生字词很快熟悉掌握,且还学会运用。第二课时,我有点担心,因为二年级孩子们要做到正确流利有感情地朗读课文,在朗读中了解故事情节是很容易的,但体会蜘蛛爸爸对儿子理解的爱,并能感悟父母对自己的理解和尊重的无私关爱,这是有一定难度的。
所以,一上课我先出示了问题:蜘蛛爸爸知道小蜘蛛学习音乐后心情怎样呢?为什么?去引导学生们理解父母都是期望自己的孩子有一个不凡的未来的心情。孩子们理解的很到位,他们体会到了蜘蛛爸爸望子成龙的心情。
紧接着,我提出一个问题:正当蜘蛛爸爸又生气又疲劳时遇见了什么?随手我打开了贝多芬的《月光曲》,优美的音乐流淌在教室里,学生们的眼睛突然放出了光彩,我预感到孩子们的思维快要到最好的境界了,于是就抛出了问题:蜘蛛爸爸的心情又发生了什么变化呢?孩子们纷纷举起了手,内心的感受一下子在音乐中迸发了:蜘蛛爸爸感到不疲劳了;蜘蛛爸爸听着音乐感到很舒服;蜘蛛爸爸觉得这琴声很美妙,使他很快乐,高兴。.....当我指名要求读出那一段优美的句段时,他们竟然读得那么流畅而又感情充沛。鈥湹敝┲氚职挚辞迨嵌釉诘偈保楦杏质且恢衷跹谋浠兀库澪业奈侍饨糇凡簧幔⒆用牵⒙砭徒肓私巧溗幸恢殖跃母芯酢b澪乙甲牛衡溤儆靡桓龈玫拇视锔---括。鈥澪移诖牛⒆用峭芽诙觯衡溎鞘---惊喜!鈥澪抑溃且衾指撕⒆用橇楦校乙采钌畹靥兆碓谡饷烂畹囊衾种辛恕
然后,我自然而然的引出了最后一个问题:蜘蛛爸爸,看到这惊喜的一幕后有什么反应?孩子们轻轻地说:鈥溓那牡刈吡恕b澞俏颐前寻职肿吡说恼庖蛔匀欢味烈欢涟桑⒆用欠追拙偈窒胍逖椋堑母星榘盐盏恼娴轿弧
第二天蜘蛛爸爸就做了一个决定:让小蜘蛛自己选择自己喜欢的路。他难道不愿让儿子学捉虫子了吗?不愿意让儿子成为远近闻名的捉虫能手了吗?学生们慢慢地举起了手,鈥湶皇牵醯枚拥们偕饷疵烂睿残硭艹晌衾肿ㄒ档哪苁帜兀库濃湶皇牵丫懒硕酉不兑衾郑幌不蹲匠妫敢馊枚友不兜囊衾帧b澭撬档秸饫铮矣旨恿艘桓鑫侍猓赫馐且恢职职侄远拥氖裁辞楦校亢⒆用峭芽诙觯衡湴♀濃湺裕庖步邪饨欣斫庥胱鹬氐陌8改付宰拥陌泻芏啵河卸院⒆庸匦牡陌卸院⒆友侠鞯陌褂姓庵掷斫庥胱鹬氐陌....鈥澱飧鍪焙睿⒆用堑愕阃罚幌伦永斫饬苏庵掷斫庥胱鹬氐陌耍溎忝窃谏詈透改赣泄┲敫缸恿┱庋氖侣穑垦Я苏飧鐾拔颐歉迷趺创碚庵质履兀库澓⒆用浅┧裕盗撕芏嗌畹睦樱菜盗诵矶嘧约翰桓糜械娜涡员硐帧8龈隽成朔艿姆⒘痢N抑溃饨诳危⒆用嵌昧撕芏啵惭Щ崃四侵帜训玫目砣萦肜斫狻N乙仓溃惺焙颍衾帜苡盏佳姆⑸⑺嘉芙⒆用谴肭榫持小R衾终媸且桓龊枚靼~~
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