学习目标：

　　1.学习本课生字。

　　2.朗读课文，背诵课文。

　　3.在读中体会诗中的思想感情。

　　创意情境：

　　山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房， 学校前面有一条弯弯的小河、学校四周 树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美 丽的图画，给人一种美的享受。

　　自学要求：

　　1.认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢？

　　2.找一找，画一画有关的词语、句子。 用鈥溾�斺�斺�澔�出谁，用波浪线画告诉我 们什么？

　　对比读感悟美：

　　A.那漂亮的瓦房就是课堂。

　　B.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。

　　A.那平坦的土地，就是操场。

　　B.那最平坦的土地，就是我们的操场。

　　A.小河会告诉你，上课的铃声很清脆。

　　B.小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。

　　A.林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。

　　B.林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。

　　观察图画：

　　用自己的话说说小山村学校 的样子、说说在学校参 加丰富多彩的活动时的 快乐心情。带着真实地 感受有感情地朗读1、2、 3小节 。

　　阅读课文：

　　啊，在祖国的地图上，

　　我们的学校，

　　找也找不到，

　　画也画不上。

　　但是我们的学校，

　　却装得下----

　　祖国的历史、

　　今天和未来的理想。

　　自己读最后一个小节，联系上一个小 节，你有什么问题吗？

　　? 为什么学校那么小，却装得下祖国的 历史、今天和未来的理想。

　　小结提高：

　　我们的学校虽小，但是在这里，我 们这些小朋友同样快乐地学习，了解古今 天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情 怀，这个小小的山村学校，就是我们成长 的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的 理想却远大的很呢！

　　朗读全文，假如你就 是这个山区小学的一 名小学生，你将会怎 样向别人介绍你们的 小学校呢？

　　扩展学习：

　　你们的学校什么样？可以仿照诗歌的 样子，也向大家介绍介绍。