北京版 二年级语文下册《我最喜欢春天》教学设计
文本分析:
《我最喜欢春天》是一篇文质精美的写景文章,通俗易懂,学生比较喜欢。这篇文章主要介绍了在春天里,太阳、风儿、花儿、小雨、小动物等景物的特点。文章层次清楚,句式整齐,十分适合低年级阅读。
我觉得低年级的阅读课还应以鈥湺菱澪鳎封斺斄骼斺斢懈星橐徊讲降亟小;褂幸桓鲋匾挝袷侨献盅Т剩塾镅浴;挂嘌潦橄肮撸暗贸醪降亩潦榉椒ǎ逑终芳壑倒鄣囊肌;箍梢允实苯型卣乖亩痢
教学目标:
1、精读课文,学习10个生字;重点学会、写好生字鈥溓阝潱嘌懒⑹蹲值哪芰Α
2 、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上背诵课文。
3、能结合上下文并展开想像说出鈥溦龃蟮兀衿躺狭宋薇叩穆躺醵小b澥鞘裁囱模渥拥囊馑肌
4、使学生感受春天的美好,从而热爱生活。
教学重点:
指导学生把课文读正确、读通顺、读流利,最好能读出感情,随文识字。
教学难点:
能结合上下文并展开想像说出鈥溦龃蟮兀衿躺狭宋薇叩穆躺醵小b澥鞘裁囱模渥拥囊馑肌
教学设计:
第一课时
教学要求:
1、朗读课文,了解课文内容,感受春天的美好。
2、能结合上下文展开想象说出句子的意思。
3、背诵自己喜欢的句子或自然段。
教学过程:
一、激情引趣,导入新课
导入:春天到了,在你们眼中春天是什么样儿的?我们的周围有什么变化呢?你看(出示课件:欣赏春天的画面。)
今天我们学习第二课,请同学们齐读课题,要读出我的感受来。
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二、初读课文,整体感知
1、多美的春天啊,请你用最美的声音朗读课文。读后标出自然段。
2、检查词语认读情况。多美的画面,春姐姐还给我们带来特别优美的文字,你想读吗?(学生借助拼音读课文,不认识的字可以请教自己的小伙伴。)
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