一、质疑引出小组讨论

　　师：请大家齐读课文最后一节。（生齐读课文）课文中的鈥溛意�澥撬�？

　　生：鈥溛意�澥侵杆�。

　　师：鈥溎汊�澯种杆�？

　　生：鈥溎汊�澲溉死唷�

　　师：水会给人类带来哪些幸福？又会给人们造成哪些灾难？请小朋友们分小组学习，选择一个问题去研究。从整篇课文中去找，看看水给人们带来哪些幸福，找到了，就读出来，并且要说说为什么它能给人类带来幸福。研究水给人类造成灾难的也是一样。说好了，还要读得让人感觉到幸福或者灾难。

　　（生分小组合作学习）

　　二、反馈交流对话

　　师：接下来我们一组一组站起来说，说说自己是研究什么的，研究出水能给人们带来哪些幸福或者灾难，再把相关的句子读一读，让别人感觉到很幸福或者灾难。注意：在一组起来汇报的时候，其他组可以给他们提出问题，看他们研究得怎么样。

　　生：我们组研究水给人们带来幸福。

　　师：水能给人们带来哪些幸福？

　　生：水能灌溉绿油油的庄稼。

　　师：谁有问题想问她？

　　生：水为什么要灌溉庄稼？

　　师：你应该这样问：灌溉庄稼能给人们带来哪些幸福？

　　生：水灌溉庄稼能给人们带来哪些幸福？

　　生：可以给人们带来营养丰富的菜。

　　生：没有水的灌溉，粮食就不会丰收。

　　师：有了水的灌溉，庄稼就能长的很？

　　生：茂盛，绿油油。

　　师：读出来吧！

　　生：（结结巴巴）我在田野上奔跑，灌溉了绿油油的庄稼。

　　师：不是很幸福。

　　生：（流畅的）我在田野上奔跑，灌溉了绿油油的庄稼。

　　师：我感觉到幸福了。

　　生：（很有感情的）我在田野上奔跑，灌溉了绿油油的庄稼。

　　师：真幸福啊！还有什么幸福？

　　生：我能把一艘艘轮船给举起来，让它们在大海上乘风破浪。

　　生：为什么轮船不会沉下去啊？

　　生：不会的，海里有风的鈥︹��

　　师：你这个问题问得对吗？

　　生：为什么大海可以举起轮船？

　　生：因为大海里有盐。

　　生：因为大海会把船浮起来，就像一个人在下面把船举起来一样。

　　生：我还有问题。

　　师：接着问。

　　生：举起轮船能给人们带来怎样的幸福？