浙教版小学二下语文《伞花》教学案例及反思
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应该说在具体的教学过程中,很多老师提出问题之后,对于学生的问题意识培养是有的,但学生们的回答,如果正是老师所期待的答案,大多数老师也就顺理成章地引领学生去理解课文内容了,从而忽略了极个别同学对某一观点提问质疑的欲望,也就把多元化理解窒息在萌芽状态。所以,这样的教学机遇是可遇不可求的。因而,我的学生这一回答不要紧,它使我的神经某一点唰的一下子兴奋起来。这个学生的回答能另辟蹊径,提出不同的想法,这不正是我们平时在 教学中常提到的精妙之处吗?我决不会丢失这样的教育契机,把这样有想法的学生拒之门外。
师:鈥溎愫我约茫库澪倚囊患保推炔患按刈肺氏氯ィ难晕囊渤隼戳恕N易叩剿媲埃劬Χ⒆拍呛⒆涌础R病⌒砟呛⒆右哺芯醯嚼鲜η樾鞯谋浠×痴堑煤旌斓模劬Ω恿亮耍冻鲆恢帜岩悦吹南苍谩
学生:鈥溔绻鞘ι涞墓叵挡缓茫呛⒆邮遣换嵊萌赡芑岚焉》旁谝槐呋蛴闷渌姆绞阶桓鲜ΑU饫镡樔櫟囊馑妓得餮蘼廴绾我欢ㄒ美鲜κ障骡潯
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