北京版 二年级语文下册《回声》说课稿
一、说教材
1、教材的地位分析
《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八单元的一篇精读课文,本单元的主题是看科学。本文以儿童喜闻乐见的童话故事解释了回声这一物理现象,捧读本文一种亲切感油然而生。本课的主人公小青蛙,由自己的叫声引来了另一只鈥溞∏嗤茆潱沟髌さ匮祷啊T谇嗤苈杪柰妒魉盟ê蜕ㄏ啾鹊那擅钪傅阆拢∏嗤懿琶靼琢嘶厣脑怼1疚氖羌し⒀有∪劝蒲В剿鞔笞匀话旅氐募媒滩模彩嵌匝写示溲盗罚识裂盗返闹匾窘琛
2、教学目标
(1)知识目标
认识7个生字,会写10个字。
(2)能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。读懂课文.初步了解回声形成的原因。
(3)情感目标
激发学生热爱大自然,热爱科学,探求知识的兴趣。
3、重点难点
重点:正确、流利、有感情地朗读课文,读出不同语气。理解青蛙妈妈言行的语句,懂得水的波纹与声音的波纹相似点,从而明白鈥溁厣澰怼
难点:理解什么是鈥溁厣澕扳溛裁椿嵘厣澱庖豢蒲е丁
4.教学准备
字卡、课件。让学生搜集回声的资料。
5.课时安排
2课时。
二、说教法
《回声》是一篇科学童话,它以故事的形式使学生获得一定的科学知识。作为讲读课文,在教学中应注重语言文字的训练,切忌把它上成自然课。教学时应主要采用以读为主,以词句训练为重点,充分利用电教手段及课文插图帮助学生理解什么是回声及产生回声的原因。在教学中应体现以学生为主体,以教师为主导。充分调动学生的积极性,增强学生的主体参与意识。
三、说学法
本节课的学习方法力求遵循鈥溔醚炼挝拟澋脑颍艨劢滩闹氐恪
学习青蛙妈妈是怎么做的这一段时,先让学生轻声自渎课文,边读边用笔画出这段话中表示动作的词,用填空的方式,结合具体的语言环境和联系上下文理解字、词、句的意思,做到字不离词,词不离句,句不离段,使语言文字训练与认识事物统一起来,然后引导学生看投影演示,明白河水是怎样激起波纹,又是怎样荡回来的这一现象,最后让学生有感情地读这段话,并想象句子的内容。这样,把朗读的训练和字、词、句的训练有机结合起来,学生在反复的读中理解了课文内容。
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
◇ 让北京“亮”起来 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
|
|