师：大家如果都能够拿出廖敏健那个认真劲来读这篇课文，我相信你们会比他读得更好！刚才我们欣赏了同学们美妙的朗读，下个环节我们进入鈥斺��

　　生：品文！

　　师：课文读到这儿，我们要思考的是通过学习这篇课文，你明白了什么道理？

　　生：不能只看到自己的长处，看不到自己的短处。

　　师：我们应该鈥斺��

　　生：取长补短。

　　师（板书）：才能鈥斺��

　　生：相得益彰！

　　师（引导学生一起说）：我们要在看到自己的长处的同时，还要看到别人的长处和自己的短处。

　　师：刚才大家说的鈥溔〕げ苟题�潱�包括鈥斺�敚ㄒ�导学生一起说）取人之长，补己之短；也包括取己之长，补人之短。（师板书。）这个道理，还能用个什么成语来表示？

　　生：互相谦让、各具特色。

　　师：各具特色是什么？大家到《识字四》里去找找。

　　生：尺有所短，寸有所长。

　　师（板书）：就是课文的最后老牛的那句话。

　　（师生读老牛的话。）

　　拓展。

　　师：为了让大家更好地理解这篇课文，庞老师给大家讲个故事，这是一则《伊索寓言》里的故事鈥斺�敗妒ㄗ雍吐埂贰�

　　生：我听过。

　　（老师请学生讲，但讲得不够明白。）

　　（师先表扬他课外知识丰富，接着指出他的不足鈥斘赐耆�弄明白故事的意思。老师讲故事《狮子和鹿》，学生听得津津有味。）

　　师：这个故事同样也告诉大家这个道理，美丽的鹿角和细长的鹿腿各有所长。鹿角漂亮是长处，但它却差点使鹿送了命；细长的腿是短处，可是跑起来却很快。所以我们既要看到长处，又要看到短处。要充分地利用和发挥你的长处去弥补你的短处。（以学习生活中出黑板报为例进一步论证这个道理。）

　　师：大家明白了这个道理，希望它能引导你以后的生活。我再推荐大家一个故事《陶罐和铁罐》，大家也可以和邵纪凯一样，回去查一查，它和我们今天的课文，和《狮子和鹿》都有关。