鲁教版:二年级下册《泉水》教学有感
师:同学们,你觉得《泉水》这篇文章写得美吗?哪段美?(生纷纷发表看法。)
师:我也觉得这篇文章写得特别美。很想把它背诵下来,你觉得哪段值得你积累?(生纷纷作答)
师:你们的发言太精彩了,有的同学选择了二段,有的同学选择了三段,有的同学想要背诵全篇。那我可要问了,背诵全篇的同学多傻呀!(背诵全篇的同学纷纷站起反驳我:背诵是自己的事,这些优美的语言积累下来,对我们以后的学习有多大益处呀!现在我们多吃点苦,正是为了以后的甜。)
师:(故作醒悟状)啊!原来背诵有这么大的好处呀!老师听了你们的话受益匪浅,我决定和你们一起背诵全篇课文。(有些同学也想背诵全篇,纷纷改变了原来的想法。)
师:背诵是快乐的事,大家可不要勉强自己哟!下面我们就愉快地进入背诵吧!
课后,我检查同学们的背诵情况,绝大多数同学把全篇文章都背诵下来了,其他同学也选择好几段进行背诵。可见鈥溩灾鞅乘锈澮残枨梢肌
《鲁教版:二年级下册“泉水”教学有感》摘要:你积累?生纷纷作答 师:你们的发言太精彩了,有的同学选择了二段,有的同学选择了三段,有的同学想要背诵全篇。那我可要问了,背诵全篇的同学多傻呀!背诵全篇的同学纷纷站起反驳我:背诵是自己的事,这些优美的语...
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