师：这是她的理解。从她刚才的朗读里你听到了什么？江姐的话。（教师范读）

　　生：她很平静，不像是走上刑场，而是像回家，和同志们告别。

　　师：是这样的感觉么？最后的时刻，就要走向死亡了，语气却是那样的平静，宛如在唠家常一样。谁再来读一读。

　　生：（读文。语速有些快）

　　师：语速太快了。（示范读文）江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。读——

　　生：接读——江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

　　师：这又是另外一个场景，这是江姐在和同志们告别。（板书：告别）

　　文章写的是——

　　生：最后的时刻

　　师：谁呀——

　　生：江姐。

　　师：江姐，这样的一位革命者生命的最后的时刻。围绕着最后的时刻，作者写了江姐——

　　生：梳头、换衣服。

　　师：写了江姐——

　　生：和同志们告别。

　　师：明明是写最后的时刻，在我们的想象中应该是那样的激动人心，可文章用了大量笔墨所写的这一切，却并没有写我们想象中的那种感觉。为什么呢？

　　生：这样写能看出江姐不畏惧，像平常那样。也写出了对死亡并不惧怕，把死当作回家。

　　师：把死当作回家，用一个词来说，那叫——

　　生：视死如归。

　　师：（板书：视死如归）同学们回过头来看看同学们读的那些句子，在这两个场景中，体会一下，是不是像他说的那样，她是那样的从容，那样的镇定，那样的视死如归。放声地读一读刚才的句子，一会用你的朗读把你的体会读出来。

　　生：（自由读句子。）

　　师：我们来读读，好么？按从前到后的顺序，读一读刚才这些句子，把你体会到的用你的声音表现出来。

　　生：一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

　　师：你想读出什么？

　　生：像平常一样。

　　师：像平常一样的那种平静。谁能读得再平静一点，像平常一样的，不慌不忙的。